四年级数学下册简易方程教案青岛版五年制.docVIP

简易方程 教学目标： 1.结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。2.能用方程解决一些简单的现实问题在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。教学重点：结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。 教学过程： 教学流程与对话 说 明 评价重点 一、创设情景： 出示珍稀动物白鳍豚情景图 数学信息：1980年约有400只,比2004年多300只 解决问题 根据这组信息你能提出什么数学问题。 二、探究 同学们真了不起，用不同的方法把图中的数量间相等关系表示出来。我们还可以借助天平来研究等式。 师介绍天平的功能，结构，使用方法。 1.借助天平理解已知数量间的相等关系。 2.借助天平理解未知数量间的相等关系。 3.借助天平理解例题中的相等关系。 三、解决信息窗二的问题： 1．能用含有x的等式表示出大熊猫人工养殖的只数与野生只数间的关系。 2．能在天平上表示出来吗 四、能用刚才的思路来解决“怎样用含有x的等式”表示东北虎2003年的只数与2010年只数的关系吗？ 师可出示天平示意图 五、概括方程的意义 观察黑板上的式子，同学们有什么发现？ 总结：含有未知数的等式，叫做方程。 六，自主联系 1．判断那些式子是方程 必须具备哪些条件 2．看图列方程 七、总结 学生观察信息，提出问题 问题出示：能用含有字母的式子表示出白鳍豚2004年的只