四年级观察物体(一)教案.docVIP

四年级数学观察物体教学设计 教师 方艳艳 授课班级 四（1） 教学内容 观察物体 课型 新授课 教学目标 1?、通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。??在观察、操作、思考的过程中，增强对空间与图形的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。? ?培养初步的空间想象和推理能力。 认识从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 课件 教学时数 1 教学过程 教学活动设计 魔术激发兴趣，导入新课 师：它是什么？ 生：青蛙。 师：老师可以把它变成一匹马，请大家仔细看。旋转90度。 师：这是为什么呢？大家猜出下面是谁，你就明白其中的原因了。出示自己从三个不同角度拍摄的头像图片。 生根据出示图片顺序猜一猜，猜出以后引出今天的新课《观察物体》并板书。 二、新课探索。 1 幻灯片出示，产生理解冲突，分析原因。 师：老师上周末参加了一个大型冰箱展销会，冰箱卖的很火。剩下最后一组冰箱的时候，主持人开心的对观众说，冰箱促销最后一组3000元，要买的抓紧时间下单，这时观众席发出了不一样的议论，请大家听一听。出示幻灯片： 师：老师也有一些疑问，谁能说一说为什么呢？究竟谁错了呢？ 生自主谈一谈自己的见解。根据学生回答，师小结并动手操作分析。出示幻灯片，认识正