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实践研修成果模版 教学基本信息 题目 角的初步认识 学科 数学 年级 二年级 教材内容 苏教版二年级下册第七单元第一节 个人信息 设计者 姓名 单位 李梅芬 小店区卫华小学 1. 教材分析 本节内容是在学生已经直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形，以及一些常见多边形的基础上，教学角的初步认识，引导学生直观地比较角的大小，直观地辨别直角、锐角和钝角，为以后进一步认识长方形和正方形的特征，以及探索长方形、正方形周长和面积的计算方法做准备，同时，也为进一步认识角三角形等平面图形积累一些感性经验。 2. 学情分析 本课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形式的基础上进行教学的，对于小学二年级学生来说，要清晰、正确地感知认识“角”的确是不容易的，因此根据教材和低年级学生的生理心理特点及认知规律，让学生在学习活动中感知角形成的动态过程，从面对角有比较直观的体验。 3. 教学目标 含重、难点 1.结合生活情境认识角，知道角的各部分名称,会用不同的方法做出角。 2.在操作活动中体验感知角的大小,能初步比较角的大小。 3.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切关系,感受角在生活中的应用,增强数学学习的兴趣,在探索角的大小比较方法的过程中发展数学思考。 教学重点：帮助学生形成角的正确表象,初步建立角的概念,知道角的各部分名称。 教学难