初一解一元一次方程去括号) 课例研究报告.docVIP

解一元一次方程（去括号） 课例研究报告 蓬莱市第二实验中学 初一的数学知识内容多难度大，许多学生由于有畏难心理，产生厌学情绪。为了帮助学生克服困难，提高学习数学的兴趣，我们初一数学备课组进行了课例研究，研究课题是对《和谐高效，思维对话》的探究，摒弃传统的师讲为主的“填鸭式”授课方式，让学生成为课堂的主人，变被动学习为我要学习，我爱学习，快乐学习，真正体现“学为主体，师为主导”的教学理念。我们以《解一元一次方程》为课例进行探究。 参与人员：数学教研组全体数学教师 探究方式：初一备课组集体备课，第一轮宋恩莉老师讲课，全体数学老师听课、议课，我们进行修改，第二轮王仁义老师授课，再听课议课，修改，第三轮由孙美艳老师授课，再听课议课，。 第一轮宋恩莉老师的授课内容如下： 解一元一次方程 __去括号 ——蓬莱市第二实验中学 宋恩莉 【教学目标】 1.会解含有括号的一元一次方程 2.进一步发展综合运算能力。 3.进一步培养小组合作与竞争意识和能力。 【教学重点】熟练运用去括号法解方程 【教学难点】灵活运用去括号法进行简便运算。 【教学过程】 创设情境，导入新课 观察图形你发现了那些信息？你能还原这个生活片段吗? 过程：学生观察图形，举手抢答。 设计意图：激发学生学习兴趣，刺激学生兴奋中枢，引起学生的好奇心和求知欲。体现“兴趣是最好的老师”理念。 你会解方程4（x+5）+x=2