2015-2016学年山东牟平第一中学高二生物课件：3.1《植物生长素的发现》(新人教版必修3)课程.ppt

8、植物在单侧光下向光生长的原因是： A.光是产生生长素的条件,只有受到光照的一侧能产生生长素。 B.光对生长素的产生和分布没有影响,但光能促进生长 C.植物受到单侧光照的影响,向光一侧生长素分布较多,故生长较快。 D.植物受到单侧光照的影响,背光一侧生长素分布较多,故生长较快。 D 判断下列各胚芽鞘的生长情况 生活在均匀光照下 直立生长 不透光的纸盒—黑暗中 直立生长 不生长不弯曲 单侧光照射胚芽鞘 向光弯曲生长 去尖端单侧光照 巩固训练 试一试： 1、下列植物体结构中产生生长素较少的是 A.顶芽、胚 B.胚芽鞘、幼叶 C.分生区和侧芽 D.老叶和根冠 2、当缺乏氧气或有呼吸作用抑制剂时，生长素的 极性运输的速度将 A.加快 B.减慢 C.不变 D.不能确定 D B 3、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的 一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚 乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及 结构的叙述正确的是 （ ） A.处理甲的A端，不能在甲 的B端探测到14C的存在 B.处理乙的A端，能在乙的 B端探测到14C的存在 C.处理乙的B端，能在乙的A端探测到14C的存在 D.处理甲的B端，能在甲的A端探测到14C的存在 C 植物向光性的解释 A B C D E 思考： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 A：向右弯曲生长 B：向左弯曲生长 C：不弯曲不生长 D：直立生长 E：向右弯曲生长 提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源， 再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。 生命活动调节的基本形式： 植物：激素调节 人和动物：神经调节 体液调节和免疫调节，其中神经调节处于主导地位。 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 学习目标 1、通过阅读生长素的发现过程，领略科学家创造性的思维方式和严谨的科学方法。 2、通过分析科学家的实验，总结植物向光性的原因，并将此理论应用于对实际现象的解释中。 3、通过问题引领，掌握生长素的产生、运输和分布。 一、植物的向性运动 植物体受到单一方向的刺激而引起的定向运动。 1、概念： 2、向光性： 在单侧光的照射下，植物朝向光源生长的现象。 3、其他： 茎背地性、根向地性、向水性、向化性等。 4、向性运动的意义： 是植物对于外界环境的适应性。 植物根的向水性生长 植物根的向地性和茎的背地性生长 胚芽鞘 金丝雀虉草 ? 单子叶植物，特别是禾本科植物,其胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 胚芽鞘 尖端 伸长区 问题引领：阅读P46-47 1.达尔文、詹森、拜尔、温特在发现生长素的历程中，做了哪些实验，得出哪些结论？ 2.生长素的化学本质？具有生长素效应的物质有哪些？ 3.对植物向光性的进一步认识是？ 4.植物激素的定义？还有哪些植物激素？ 　　　　　　　 1、达尔文的实验 二、生长素的发现过程 1、达尔文的实验 ① ② ③ ④ ⑴ ①与②形成对照，这个对照实验中不同的因素是什么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？ 有无尖端 胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的向光性与其尖端有关。 (2) ③和④比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个部位？发生弯曲的是哪个部位？ 感光部位是尖端，弯曲生长部位是尖端以下部分。　　　　　　　 推想： 单侧光 胚芽鞘的尖端 某种影响 尖端下部伸长区 向光性 伸长区的背光侧比向光侧生长快 照射 产生 传递 造成 出现 2、詹森的实验 实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部。 3、拜尔的实验 实验证明：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 4、温特的实验 证明造成胚芽鞘弯曲生长的确实是一种化学物质。并把这种物质命名为生长素。 5、进一步研究证明生长素的化学本质是： 吲哚乙酸（IAA） 二、生长素的发现过程 时间 实验者 结 论 尖端产生某种影响，传递到伸长区，使背光面比向光面生长快 1880年 达尔文 尖端产生的影响可透过琼脂片 1910年 詹森 影响分布不均使胚芽鞘弯曲生长 1914年 拜尔 影响是化学物质，命名为生长素 1928年 温特 发现吲哚乙酸具有生长素效应 1931年 从高等植物中分离出生长素 1946年 郭葛 科学家 植物体内具有生长素效应的物质有：吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。 进一步研究 发现 （