第一框“我能行!”综述.pptVIP

刘翔说: “我是奥运会冠军，我相信自己能创造更多的奇迹和辉煌。” 从他的话中我们可以感受到什么？ 自 主 探 究 第二课 扬起自信的风帆 第一框 “我能行!” 1、什么是自信？（定义/含义）（了解） ? 2、自信的表现？（理解并识记） 3、区别自信、自负、自卑（三者的特点） 理解并识记 自负与自卑都是自信的误区 4、自信的意义（理解） 板块一：自信一族 握住自信 有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。 其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！” 前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。 故事中女主人公的事例，说明了什么? 相信自己行是一种信念和力量。一句“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 写一写：你的“我能行”。 写出自己的优点，可以是知识和技能方面的，也可以是其他方面的，写得越多越好。 夸夸我自己 皮格马利翁效应：自信的力量 希腊神话里有一个雕塑家，名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他把雕像当成有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。在皮格马利翁的期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。这个神话故事说明:自信对理想的实现，有着巨大的推动作用。 这个故事告诉我们什么道理？ 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 板块二：超越自负，告别自卑 下面的句子分别是哪种心理的表现？ 1、我的英语成绩比较差，但我不放弃，我相信我的努力不会白费！ 2、李露的歌唱的比较好，王靜的舞跳的比较好，张鹏的数学比我好，刘芳······ 3、我应该成为人人羡慕的人。 4、班上那些都是些什么人啊，说实在的，我还真没放到眼里去呢！ 5、我的普通话不行，动不动就脸红，你们还是让其他人来主持这个节目吧！ 6、我作业的正确率提高了，我更喜欢学习了。过去总怕考试，现在啊，有点儿盼考试了！ 7、今天下午班上选“三好”学生，我相信，我肯定是满票当选。 在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着…… 小刚：他想前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！…… 小明：他虽有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！…… 小亮：他紧张得手都凉了，心想我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会讲砸了。 (1) 他们三个人的心理活动，分别是哪种心里的表现？各有什么共同点？（2）请你帮助小刚、小亮走出困惑？ 自 主 探 究 克服自负的方法：接受批评；提高认识自我的方法；学会平等对待他人 克服自卑的方法：正确认识自己的优缺点；树立自信。 自卑与自负都是自信的误区。 1、请同学们总结本节课所学内容。 2、课堂检测 1、青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到了玉树，勉励灾区学生：“新校园，会有的！新家园，会有的！”这句话启示我们（ ） A.只要树立信心，就一定能取得胜利 B.面对困难，树立信心尤为重要 C.只要动手去做，就能实现自己理想 D.克服自卑，灾后重建就能成功 B 课堂训练 2．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：“行吗？”学生响亮地回答：“行，我们能行！”这是一种 的表现。（ ） A．自负 B．自卑 C．缺乏自尊 D．自信 3．班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过