第7单元第2章第4节人的性别遗传(人教版八年级下册)总结.pptVIP

在看完视频后强调生男生女由男性精子类型决定，然后通过视频解说同卵双胞胎跟异卵双胞胎，解决想一想，议一议。通过例子再一次强调男女比例1：1；由男方决定，Y染色体属于显性，X染色体为隐性。 * * * * * * 第四节 人的性别遗传 我为什么是男孩？ 我为什么是女孩？ 为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？ 男女染色体的差别 1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体； 1905年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体 Y X 男 女 性别差异的奥秘——男女染色体的差别 男性体细胞：22对常染色体+XY 女性体细胞：22对常染色体+XX 男性体细胞 男性精子（两种） 精子（上）：22条常染色体+1条X染色体 精子（下）：22条常染色体+1条Y染色体 女性体细胞 卵细胞（只有一种） 卵细胞的染色体组成是：22条常染色体+1条X染色体 精子与卵细胞随机结合 方法步骤： 1、黑棋子代表含Y染色体的精子，红棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。 2、分组进行，先将10枚黑棋子和10枚红棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚红棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。 3、一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子;另一位同学负责从装有卵细胞的纸盒中随机取一枚棋子；每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。 4、统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。 X Y XY XX X 产生精子 产生卵细胞 结论：生男生女机会均等，且由_____方精子类型决定 男 有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？ 1.性染色体：人体23对染色体中，控制人的性别的一对染色体称为性染色体。(男性体细胞：22对常染色体+XY ;女性体细胞：22对常染色体+XX) 2.男性产生的精子有两种，22条常染色体+1条X染色体 或22条常染色体+1条Y染色体。女性只能产生一种卵细胞， 22条常染色体+1条X染色体。 3.男性形成两种精子的几率相等；两种精子与卵细胞结合的几率相等。因此生男生女概率相同。 1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.Y染色体 D.性染色体 2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ） A.22条+X B.22条+Y C.22条+X或22条+Y D.22对+XY D C 4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ） A. XX B. XY C．X D．Y 3.对于人类来说性别决定主要决定于（ ） A.卵细胞所含的性染色体 B.精子所含的性染色体 C.性激素 D.孕妇的饮食营养 B B 5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对 此，解释正确的是（ ） A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对 6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机率是 _______% C 50 * * 学生对双胞胎了解不多，所以让学生带着疑问学习。在后面再解答 * * * * * * 学生对双胞胎了解不多，所以让学生带着疑问学习。在后面再解答 * * * * 在看完视频后强调生男生女由男性精子类型决定，然后通过视频解说同卵双胞胎跟异卵双胞胎，解决想一想，议一议。通过例子再一次强调男女比例1：1；由男方决定，Y染色体属于显性，X染色体为隐性。 * * * * * *