长颈鹿与小鸟教案.docVIP

二年级 长颈鹿与小鸟 第 一课 时 备课教案 备课日期： 2015 年 1月4日 使用日期： 2014 年 1月 7 日 课题：长颈鹿与小鸟 主备人： 赖晓燕 参与老师：苏小娴、杨琴 备注： 主备人方案 修改意见 教学 目标 经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法 解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力 探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法。 教学重点 掌握6-9的乘法口诀求商的方法，初步发展分析问题和解决问题的能力 教学难点 掌握6-9的乘法口诀求商的方法，初步发展分析问题和解决问题的能力 教法 观察法，小组自主交流合作 教 学 过 程 一、教学导入 播放视频，引入课堂 二、找数学信息 一共42只小鸟，6只住一间，一座房子7块房板，共63块板 三、解决问题 1、出示：长颈鹿要准备几间房子？ 2、小组交流：你有几种方法？你是怎么想的？ 3、小组代表汇报 （1）摆小棒 （2）列表格 房间 1 2 3 4 5 6 7 小鸟 6 12 18 24 30 36 42 3 乘法口诀 （4）） 适当的提问：为什么要用除法 当有除数时，要想到乘法口诀：七九六十三。 还有几间是空房子？还能住几只小鸟？ 引导学生先读题意先求空房子，后求还能住几只小鸟。 9-7 2（间） 2x6 12 只 四、试一试 1、出示情境图，18只小松鼠分组做游戏，每组只数要相同。学生小组交流并填表格 可以分几组 2 3 6 9 每组只数 9 6 3 2 引导读图意，找出关键字。明白组数和只数相乘等于18. 2、（）里最大能填几？ 4x 25 6x 47 8x 55 x5 41 引导学生利用一个乘数的乘法口诀来说得数，并且这个数不能超过几 五、教学总结 今天你学会了什么 作 业 设 计 完成书本P91 完成巧思妙算 教 学 后 记 教学时，我首先以鸟儿南飞来到了长颈鹿宾馆，长颈鹿遇到了“分配房子”的难题。让学生帮助长颈鹿叔叔解决问题，这样带着童话故事色彩的情景，充分调动了学生积极性，也使学生产生了解决问题的兴趣。学生帮助长颈鹿叔叔解决难题后，又飞来了另一批小鸟，长颈鹿又该怎样给小鸟安排房子呢？此环节看似与第一环节重复，但是这一环节，更能让学生体会除法的数学意义，加深了学生对知识的理解，对解题策略的熟练掌握。紧接着我设置了“小动物回家”和“猫捉老鼠”的同步练习，利用多媒体教学，声音与图象的巧妙结合，把学生的情绪调动起来，也成为了整节课的高潮。整节课的学习气氛很轻松，学生学习情绪也高。但是学生的学习只停留在于表面，学生能熟练掌握用乘法口诀求商，但是学生对于除法意义的理解并没有深刻掌握。 让学生观察黑板上的算式和口诀，发现什么？ 学生：两道算式应用同一个口诀。 一道乘法口诀，能写出两道乘法算式和两道除法算式。 这时，随意说出乘法口诀，并指名说出两道乘法算式和两道除法算式。