师徒结对听课记录_程健.docVIP

二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 南太湖国际幼儿园 时间 内容 执教者 陈琴琴 9月 语言：月亮船 目标 1．知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。　　 2．领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。　　 3．了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 1．挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等 　　 2．幼儿每人一本图书 1．划小船。　　 （1）老师和幼儿一起做“划小船”的动作。　　 （2）（出示月亮船的小图）：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。　　 2．倾听故事。　　 （1）老师有感情地完整讲一遍故事后提问：　　 师：故事的名字叫什么？　　 师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？　　 师：是谁帮助她找到了家？　　 （2）幼儿边看挂图边听第一段故事后提问：　　 师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？　　 师：讨论：故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方？　　 师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？　　 师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？　　 师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？　　 （3）幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论：　　 师：世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）　　 师：世界上最长的长城在哪里？（中国的万里长城）　　 师：世界上最大的广场是什么广场？（中国北京的天安门广场）　　 师：世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）　　 师：蒲公英的家到底在哪儿？（万里长城大墙下的一棵小草旁）　　 3．尝试分角色故事。　　 （1）幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事　　 （2）尝试分角色表演故事。 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 师徒结对 师徒结对听课记录 南太湖国际幼儿园 时间 内容 执教者 陈琴琴 10月 语言：花瓣儿风车 目标 懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道许多食品都是由面粉制作而成的。 学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程 小石磨一台，面粉一袋。布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。 一.欣赏故事。 完整欣赏故事一遍。 小蚂蚁想让麦子变成什么? 为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢? 怎样才能让麦子变成面粉呢? 小蚂蚁们想了什么办法让石磨飞快地转起来了? 借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许许多多好吃的东西。 二.理解麦子变成食品的过程。 启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。 你知道还有哪些东西也是面粉做的吗? 三.面粉食品品尝会。 引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。 说说这些食品是用什么做成的。 可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变化过程。 二0一二学年第一学期 师徒结对 师徒结对听课记录 南太湖国际幼儿园 时间 内容 执教者 陈琴琴 10月 美术：青花瓷 目标 1、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美。 2、知道青花瓷是中国人发明的，尝试用多种线条绘制青花，装饰废旧瓶子。 3、体验变废为宝的成功快乐。 课件《美丽的青花瓷》 音乐：琵琶语 废旧饮料瓶（内胆涂白色颜料）蓝色油性笔 一、出示教师自制的青花瓷瓶引起幼儿兴趣 1、它的身上画了什么颜色？有什么花纹？ 这种瓷器只有白和蓝两种颜色，古代人把蓝色叫做青，他们又觉得瓷器上 的花纹像花儿一样美。这种白底蓝花的瓷器有个好听的名字叫~~青花瓷 。 二、欣赏课件《美丽的青花瓷》教师示范制作青花瓷。 1、教师讲述青花瓷的故事引导幼儿观看课件 2、引导幼儿说说青花瓷美丽的图案 原来每个青花瓷上，中间都画了一个美丽的图案，如果让你来设计，你想画上什么图案呢？ （1）继续看课件，发现花纹装饰的重要 （2）老师出示几种花纹纹样，引导幼儿认识欣赏 三、制作青花瓷瓶 1、继续看课件，发现青花瓷在生活中装扮的美。 （1）指导幼儿进行绘画。 （2）帮助幼儿掌握绘画的重点及绘画大小。 四、请幼儿上来讲述设计意图，教师点评。 美术活动有很多技巧在里面，这需要老师在活动前就要进行深刻认真的思考，孩子的水平基本上是相同是，大班幼儿要帮助他们在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习很多次要来得好，幼儿对点、线、面的掌握是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的内容，掌握好它，将对绘画的提高有巨大的帮助。