奇妙的声音1.docVIP

周 主 题 计 划 第 7 周 3 月 19日至 3月 23日 一周教育要求 主 题： 奇妙的声音 设计思路：听觉是幼儿感知世界，理解世界的重要途径。本周创设了以声音 为主题脉络的学习情境，在这个特定的情靳境中，幼儿感知着，理 解着，创造着，发展着。 环境创设：1、幼儿自带能发出声音的玩具来园。 2、在活动室内和窗口挂上风铃，引导幼儿聆听。 常规教育： 教育幼儿养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，不捡脏东西等。 家园工作：引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声、吸 尘器声、路上的汽车声、走路声，大自然中的流水声、鸟鸣声等、 感受声音的丰富和奇妙。 一 二 三 四 五 晨间活动 玩皮球 玩纸球 乘大型玩具 跳圈 爬网 搭积木 折纸 看图书 念儿歌 画画 活动（一） 我的身体会唱歌 特别的声音 厨房的节奏 美妙的水声 制造声音 活动（二） 美术：做彩带 会变的颜色 花儿真好看 纸工：糊纸盒 春天 游戏活动（一） 口哨舞 复习：听声辨人 复习：口哨舞 复习：口哨舞 美术：美丽的风铃 午餐要求 要求幼儿吃干净饭菜，学会捡干净掉落的饭粒。 午睡要求 要求幼儿能自己脱放衣裤和鞋，起床时，能自己穿整齐衣裤。 游戏活动（二） 听声辨人 数学：小小音乐会 区域活动 纸工：手风琴 数学：变魔术 离园活动 搭积木、折纸、看图书、听故事、乘玩具 备注：华指华东师范大学出版社2004版；老指新时代出版社1993版 ；新指新时代出版社2002版 执教日期第 7 周 星期 一 （ 3 月 19 日） 活 动 （1） 内容：我的身体会唱歌 目标：1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。 2、能按简单的节奏发出声音。 重点：尝试用自己的身体按简单的节奏发出声音。 难点：尝试按简单的节奏发出声音。 准备：一段节奏感较强的音乐 过程： 寻找身上的声音 1、你们闭上眼睛，仔细听，听到了什么声音？ 2、幼儿闭眼，教师拍手。（手可以发出声音来） 3、幼儿尝试让自己的身体发出声音来。 4、幼儿跟着教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替踏地的声音，用嘴发“P”的声音等。 5、启发幼儿：脚能发出什么样的声音？膝盖呢？ 二、我的身体回唱歌 　 1、我们用身体来唱一首歌吧！ 2、教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。 　　3、再次播放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。 课后反思： 活 动 （2） 内容：做彩带 目标：学习按物体的形状、颜色进行排序。 重点：学习按物体的形状、颜色进行排序。 难点：学习按物体的形状、颜色进行排序。 准备： 1、在长条纸上粘贴大小相同、红绿颜色间隔排列的圆形纸片。 2、在长条纸上招贴颜色相同，方形与三角形两种形状间隔排列的纸片。 3、每人一套学具：长条纸两张，红绿圆片各三个，相同颜色的圆与三角形的纸片各三片，粘贴用具若干。 过程： 一、先后出示两个范例，引导幼儿观察，说出他们是这样排列的？ 1、红圆片---绿圆片---红圆片----绿圆片…….. 2、方片-----三角片----方片-----三角片…..（相同颜色） 二、分组活动：制作彩带。 1、一组幼儿做红绿圆片间隔排列的彩带，摆好后粘贴在纸上：另一组幼儿做圆片、三角片间隔排列的彩带，摆好后招贴在纸上。 2、两组幼儿交换进行。 3、活动结束后，教师将幼儿的作品挂在教室里美化环境。 课后反思： 游 戏 活 动 （1） 内容：口哨舞 目标：发展听觉和运动觉的协调性。 准备： 哨子一只，录音机磁带。 指导步骤与重点： 一、教师告诉幼儿游戏名称 二、教师讲解游戏方法 教师放一段节奏感很强的音