生态系统的能量流动-(定稿)要点.ppt

研究生态系统的能量流动一般在群体水平上。 能量在第一营养级中的变化 研究能量流动的意义 研究能量流动的意义 桑基鱼塘 沼气工程 小结 课堂基础知识反馈 课堂基础知识反馈 2．在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分是（ ） A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.分解者 课堂基础知识反馈 3．根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构??? [??? ] A．以淡水养殖的鱼类为主 B．以家畜的肉类为主 C．以谷类和植物蛋白为主 D．以禽类的肉和蛋为主 课堂基础知识反馈 4.假定某生态系统中有绿色植物，蛙、蛇、鹰、昆虫和食虫鸟等生物，此生态系统的总能量为24000千焦，如营养级之间能量转化效率为15%，第三营养级和第四营养级所利用的能量分别是（ ） 解析：第三营养级所利用的能量= 24000千焦 × （15%）3-1= 540千焦 ；第四营养级所利用的能量= 24000千焦 × （15%）4-1=81千焦。 课堂基础知识反馈 5．肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于（ ） A.动物饲养麻烦，花时间多，投资大 B.动物性食品营养价值高 C.食物链延长，能量流失多，动物性食 品成本高 D.植物栽培比较容易 6. 如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，是不是也是金字塔形？如果是，有没有例外？ 1.调查农田生态系统的能量流动情况； 2.阅读教材P99页课外读物“生态农业”。 第2节 生态系统的能量流动 ---第二课时 能量流动的特点 “桑基鱼塘”农业生态系统 蚕 桑 猪 鱼 稻 塘泥 粪尿（饲料） 鱼粉 粪尿 粪（饲料） 粪尿 茎叶、糠加工场 粪 研究能量流动的意义 沼气工程 问题探讨 备选策略1：先吃鸡，再吃玉米； 备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡， 吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 本节知识体系 能量流动 概念： 生态系统中能量的输入、传递和散失的过程 过程 能量的源头： 流经生态系统的总能量： 生产者固定的 太阳能的总量 途径：食物链或食物网 特点 单向流动： 逐级递减： 沿食物链方向由低营养级流向下一营养级 能量金字塔 能量沿食物链流动过程中逐级递减；传递效率10%~20%。 研究意义 调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分 太阳能 1.人们常用金字塔来说明生态系统 中哪两者之间的关系 （ ） A A.能量和营养级 B.个体大小与营养级 C.个体大小与个体数量 D.个体数量与生物类型 A C C 树 昆虫 鸟 课堂基础知识反馈 第二课堂 * * * * 温故而知新 1.生态系统的结构包括哪两方面？ 2.生态系统的成分有哪些？ 3.生态系统的营养结构是什么? 生态系统的成分,营养结构（食物链和食物网） 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 食物链和食物网 能量流动的研究方法 能量流动的过程 生产者 （植物） 初级消费者 （植食性动物） 呼吸作用 分 解 者 遗体 残骸 初级消费者 摄入 初级消费者 同化 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 分 解 者 利 用 遗体 残骸 粪便 呼吸作用 散失 呼吸作用 散失 例、在草原上，牛以草为食，屎壳郎以牛粪为食 思考：a、在能量流动的分析中牛粪中所含的能量属于哪一部分？ b、被牛同化的能量中约有多少流入屎壳郎？ C、写出食物链？ 生产者固定的太阳能（即生产者的能量） 0 草 牛 注意：最高消费者没有流入下一营养级这条途径。 输入： 传递： 能量沿食物链（网）逐级流动（主渠道） 散失： 生产者、消费者和分解者呼吸作用，能量以热能散失 生产者所固定的总太阳能， 流经生态系统的总能量： 太阳能 能量的最终源头： 转化： 热能 太阳能 化学能 光合作用 呼吸作用 三、能量流动的特点 第一、单向流动（不可循环）： 食物链各个营养级的顺序是不可逆的，而各个营养级的能量总是以呼吸散失热能（而热能不能再被生物利用）。即必须源源不断地输入，又不断地散失。 第二、逐级递减, 传递效率为10％～20％. 逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被下一个营养级利用。 能量金字塔 由单位时间内各营养级所得到的能量数值 由低到高绘制的图形叫做能量金字塔. 能量金字塔可以说明 什么问题？ 在一个生态系统中，营养级 越多，在能量流动的过程中 消耗的能量就越多，能量流 动是单向、逐