小班教案1.docVIP

辅 导 讲 义 教师 陈敏仪 科目 数学 上课日期总共学时 学生 年级 初二 上课时间 8:00-10:00 第几学时 类别 基础 # 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 教学目标 1、掌握学生全等三角形和轴对称学习情况 2、巩固全等三角形和轴对称知识。 上课内容 1、复习巩固全等三角形 2、例题分析 3、复习巩固轴对称 4、例题分析 5、课堂练习 三、课后作业 见教案 四、家长签名 （本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_________________ 全等三角形 【一、全等三角形】 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它的全等形。 2、全等三角形有哪些性质 （1）：全等三角形的对应边相等、对应角相等。 （2）：全等三角形的周长相等、面积相等。 （3）：全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。 3、全等三角形的判定 边边边：三边对应相等的两个三角形全等（可简写成“SSS”) 边角边:两边和它们的夹角对应相等两个三角形全等（可简写成“SAS”) 角边角:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可简写成“ASA”) 角角边:两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（可简写成“AAS”) 斜边.直角边：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（可简写成“HL”) 4、证明两个三角形全等的基本思路： 学习全等三角形应注意以下几个问题： （1):要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与 “对角”的不同含义； （2）：表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上； （3）：“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等； （4）：时刻注意图形中的隐含条件，如 “公共角” 、“公共边”、“对顶角” 例题分析 1．已知△ABC≌△DEF，∠A=70°，∠E=30°，则∠F的度数为 （ ） （A） 80° （B） 70° （C） 30° （D） 100° 2、如右图，AB＝∠BAD＝∠C 巩固练习 1．如图5，若AO=OB，∠1=∠2，加上条件 ，则有ΔAOC≌ΔBOC。 2把△ABC绕点A逆时针旋转，边AB旋转到AD，得到△ADE，用符号“≌”表示图中与△ABC全等的三角形，并写出它们的对应边和对应角． 【二、角的平分线】 1、（性质）角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 2、（判定）角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。 例题分析 1、如图，OP平分∠AOB， PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E， 下列结论错误的是（） PD＝PE　　 B．OD＝OEC．∠DPO＝∠EPO　 D．PD＝OD 2、如图，在△ABC中，∠C＝90°，AD是∠BAC的角平分线，若BC＝5㎝，BD＝3㎝，则点D到AB的距离为______㎝． 4.轴对称的性质 ①关于某直线对称的两个图形是全等形。 ②如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 ③轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 ④如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。 【二、线段的垂直平分线】 1.经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，也叫中垂线。 2.线段垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等 3.与一条线段两个端点距离相等的点，在线段的垂直平分线上 例题分析 1. 下列四种图形中，一定是轴对称图形的有（ ） ① 等腰三角形 ② 等边三角形 ③ 直角三角形 ④ 等腰直角三角形 A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种 2、到三角形三边距离都相等的点是三角形（ ）的交点 A. 三边中垂线 B. 三条中线 C. 三条高 D. 三条内角平分线 巩固练习 1. 下面的希腊字母中，是轴对称图形的为（ ） 2.到三角形三个顶点距离都相等的点是三角形（ ）的交点. A. 三边中垂线 B. 三条中线 C. 三条高 D. 三条内角平分线 【用坐标表示轴对称 】在平面直角坐