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Lesson Plan of Unit 4 At the farm (第二课时) 一、教学内容 小学英语PEP版四年级下册Unit4 At the farm A部分,教材第 39页，是本单元的第二课时。本节课是有关日常蔬菜名称的学习，包括Let’s learn 和Let’s chant两部分内容，其中Let’s learn有四个单词和一个句型；Let’s chant要求学生听懂五个短句。本课时内容与学生生活紧密联系，学生对此有着强烈的学习兴趣。 二、教学目标 知识目标： 1、能听、说、认读单词：tomato、green bean、potato、carrot以及它们的复数形式。 2、通过Let’s chant部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 能力目标： 1、能够询问并回答“What are these/those? They are…” 2、能在恰当的情景中用形容词描述蔬菜。 3、能够听懂Let chant部分的短句并灵活在实际生活中运用。 情感、策略等目标： 1．学习策略：通过多种活动和游戏，培养学生表达英语的兴趣。 2．情感态度：培养学生健康的饮食习惯。 三、学情分析 四年级学生已经学习了一年多的英语，他们的英语学习已经有一定的基础，对英语既不陌生，又保留了初学英语的热情和动力。 四、教学重点和难点： 教学重点： 1、听、说、认读单词tomato、green bean、potato、carrot以及它们的复数形式。 2、掌握“What are these/those? They are….”等主要句型。 教学难点： 1、tomato和potato的复数形式。 2、用“They’re so long!”等句式描述事物的外部特征。 五、教具准备： 1、CAI课件。 　　2、相关的单词卡片。 　　3、学过的文具实物、本课所学蔬菜实物。 4、Let’s chant的录音。 六、教学过程： Step1：Warming up Revision 1、Greetings. 【设计说明：课前交流是英语课堂不可或缺的部分,它有助于拉近师生距离，营造和谐的课堂氛围。长期坚持课前口语练习,有助于学生积累知识，又能培养他们与人交流的良好习惯。】 2、“Let’s play a game”：猜盒子里的文具。 【设计说明：用猜谜游戏调动学生的学习热情，使学生自然地进入英语学习状态，并在游戏中让学生复习巩固句型“What’s this/that?”“Is it…”“Yes,it is./No,it isn’t.”。】 3、请学生欣赏动画“Old macdonald had a farm”。 【设计说明：课件里的动画生动地呈现了农场里可爱的动物，丰富的水果和鲜嫩的蔬菜，让学生感知了农场里的劳动生活。并在观赏完动画让学生说出所见所闻时很自然地导入到了新课，为本课教学做好了预设和铺垫。】 Step2：Presentation Practice 1、教师一边藏起一个西红柿一边说：“Now，there is a kind of vegetable in my left hand. It’s red and round.It’s sour and sweet，What is it?”引导学生用“It’s a tomato.”回答。教师接着拿出两个西红柿问“What are these？” 让学生回答。加一个继续问“What are these？” 师生一起答“They’re tomatoes.”。紧接着教师一个一个的往西红柿堆里再加西红柿，加一个说一次“tomatoes”，停止加西红柿时教师再一次说“They’re tomatoes.”并用手式表示。 用手指来表示单复数，教师出示一个手指自己说“tomato”，两个手指说“tomatoes”，三个、四个手指时学生会脱口而出“tomatoes”。教学单词“tomatoes”，黑板上贴上单词“tomato”的卡片，课件出示单词“tomatoes”。 生齐读：this—these that—those it—they is—are 【设计说明：在实际操练中让学生感知单词的单复数和量之间的关系，理解数量为一个时用单数，只要超一个就要用复数。课件出示“tomatoes”时旁边有好多西红柿，并且显示的单词“es”为醒目的红色，让学生看出名词“tomato”的复数与单数在书写时的区别。】 2、教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans.引出词组“green beans，”并让学生在描述“Look at the green beans.They are so long！”时学习形容词 “long”和“short”，适时用课件