校长培训班作业.docVIP

要与名家为伍 ——关文信教授《中小学校长的三项修炼》听后感 李发德 本轮校长培训的理论培训期间，给我印象最深的一门课，是关文信教授的《中小学校长的三项修炼》。培训已经过去几个月，但一个睿智的老头的演讲情境还历历在目。我在想，是什么要素使得关教授的演讲给我们留下如此深刻的印象呢？ 我注意到，在短短半天的演讲中，关教授介绍了诸多名家硕儒的真知灼见（从其PPT稿引述）： 作为一个真正的政治家，前提是要具有三种素质：激情，责任感和眼光。马克斯·韦伯 孔子说君子要有九思：“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。” 今后的时代所需要的先见能力，是能够看到眼睛看不到的事物的能力。任何人都能预见到的事业是不会再在什么发展的。（[日]大前研一.专业主义） 拿破仑：世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。 苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。” 天津中学校长教育三问：教育是什么？教育为什么？教育如何做？ 深圳市南山区海滨实验小学校长办学三问：培养什么样的人？办一所什么样的学校？怎样办这样一所学校？ 海德格尔:以什么为职业,在根本意义上,就是以什么为生命意义之托。 “你生活在这里,就有规定,就有责任.”（马克思） “我不曾迁移户口，我不要越区就读，我们让孩子读本区的小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”（张晓风.我交给你们一个孩子） 艾森豪威尔说过，一个人要想成为领袖，就必须要有随从者；要有随从者，领袖就必须赢得跟从者的信任。 “得天下有道，得其民，斯得天下矣。得其民有道，得其心，斯得民矣。得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施尔也。”(《孟子．离娄上》) 蔡元培主张“思想自由，兼容并包”，创造了北大的辉煌。 朱永新先生曾说：实际上，作任何一件事情，尤其是管理一所学校，作为校长，最重要的应该有一种激情，应该有一种创造冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。我认为，这是最最重要的。 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”（苏轼） “领导者做正确的事，管理者正确地做事。”（本尼斯） 美国前国务卿基辛格博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。” 斯佩克认为，校长作为领导者的职责是：(1)准确定位学校的现状；(2)预设学校的远景目标；(3)与全校师生达成共识；(4)决定学校的变革；(5)制定并实施变革；(6)自我规划；(7)授权给员工或社区；(8)建立信念；(9)监督和评估学校的发展；(10)展示宣传学校所取得的成就；(11)关心员工、学生和社区；(12)激励学校员工和学生。 “一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！”（温家宝） 斯佩克认为，校长作为管理者的职责是：(1)筹备和计划；(2)组织；(3)通过循环反馈系统进行管理；(4)指挥和实施；(5)评价和改进。 “《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。’虽不能至，然心向往之。”（司马迁《史记·孔子世家》） 当我引述完以上言论，我有一种强烈的感受，这是一个博览群书、博闻强记的人，这是一个与名家为伍的人。他的与名家为伍，构建了他的深厚的理论功底，再加上他的广博见闻，他对中国教育的挚爱，他对民族的悲悯情怀，所有的这一切原料，酿造出了一坛香醇老酒，陶醉了许许多多的学员。 请与名家为伍吧！这是一名校长不可缺少的修炼。 细化与量化 ——高万祥打点师生文化底色的办学智慧 李发德 可能是同为语文人，可能是因为早就读过他的著作（高万祥先生的《我的教育苦旅》曾带给我诸多感悟与不小的震撼），对他的办学实践比较熟悉，在阅读《治校之道——20位名校长的智慧档案》一书时，最让我有感的还是《为师生打点文化底色——高万祥校长的教育批判与文化建设人格教育人格教育空洞无物、大而化之，外在视而可见、触而可及的一言一行高万祥的人格教育，从抓学生的衣食住行这些身边小事做起的。衣食住行“六大文化工程”朱教授称写日记是一种道德长跑；周国平说日记是岁月的保险箱灵魂的密室忠实的朋友和作家的摇篮；高万祥则说其是一个自我超越一个自我的文化拉练活动。 10 海南省第25期中学校长任职资格培训班作业