平方根1教学案和课堂检测.docVIP

三和中学新授课教学案 初二年级 数学学科，编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣 预计上课时间第 四 周。 施教日期：200 年 月 日 第 周星期 教学 内容 平方根 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 学 习 目 标 1.了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性； 2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根； 3.通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系着的，通过探究活动培养动手能力和激发学生学习数学的兴趣。 重 点 难 点 重点 根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。 难点 算术平方根的概念。 教学 资源 教 学 过 程 预设作业 导航策略 调整反思 预习作业：阅读课本P68~69思考下列问题： （1）如果一个正数x的平方等于a，即 ，那么这个正数x叫做a的 ，正数a叫做 ，的算术平方根记为 ，读作“根号a”， 叫做被开方数 （2）0的算术平方根为 （3）求下列各数的算术平方根： （1）16；(2)81；（3）0 教师抽查、批改 学程预设 导航策略 调整反思 交流预习作业（1）（2）： 问题：（1）为参加美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布作画，这块正方形画布的边长应取多少？若面积是1、16、36、时，边长又是多少呢？（学生独立思考回答问题） （2）学生独立求出面积为1、16、36、 的正方形的边长？ 学生记忆算术平方根的定义，表示， （3）的意义： ；其结果： ； （学生要体会=3；及0的算术平方根为0） 的意义： ;为被开方数取值范围是： ；的值； 交流预习作业中的（3）： 规范学生的语言叙述和书写，以第（1）题为例： 因为102 =100，所以100的算术平方根是10 （3）你能求下列各数的算术平方根吗？ （1）100； （2）； （3）0.000 1； （4）2 学生口答： ； ； ； （4）学生清理思路，阐述观点，记忆算术平方根的知识点； 教师展示图片并提出问题 教师倾听学生的解题过程，并对学生的回答总结如下： 因为=25，所以正方形画布的边长是5 dm． 教师对学生的回答做出总结：已知一个正数的平方，求这个正数的思想方法是平方运算的逆运算． 教师给出算术平方根的有关概念及规定． 教师要关注学生在活动中的参与意识：教师展示知识点板书（追问的意义，则取值范围是： ：） 课 堂 小 结 通过今天的学习，我们复习了…… 板 书 设 计 知识点： 算术平方根的定义，表示， 3）你能求下列各数的算术平方根吗？ 的意义： ； 其结果： ； 课堂测试点评，总结 初二年级数学学科课堂作业布置 200 年 月 日班级______姓名_______学号____得分_____课堂问题： 1、活动：为参加美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布作画，这块正方形画布的边长应取多少？若面积是1、16、36、时，边长又是多少呢？ 算术平方根的知识： （1）定义： （2）表示： （3）补充点： 2、的意义： ；其结果： ；（ ； ； ；） 3、你能求下列各数的算术平方根吗？ （1）100； （2）； （3）0.000 1； （4）2 4、有意义，则的取值范围； ；（无意义时，则的取值范围； ） 5、求 x、y的值 课堂测试： 1、4的算术平方根是( ) A.2 B.±2 C.4 D.±4 2、下列命题中,正确的个数有( ) ①1的算术平方根是1;②(-1)2的算术平方根是-1;③一个数的算术平方根等于它本身,这个数只能是零；④-4没有算术平方根.毛 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3、下列各式中，无意义的是( ) A． B． C．