诗歌描写手法研讨.pptVIP

【高考题链接】阅读下面这首宋诗,完成题目。 次韵雪后书事二首( 其一)朱熹 （ 2013高考全国新课标Ⅱ卷） 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。 〖参考答案〗运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 二、如何鉴赏诗歌的描写手法 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2005年全国卷三） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动的角度对这首诗进行赏析。 三、【方法归纳】5.3 P168 描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。它分为细描与白描、正面描写与侧面描写、静态描写与动态描写、虚写与实写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象对比、细节描写、工笔细描和白描勾勒等。 规范答题示例 绝句杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？ 试分析本诗表现手法上的特点。(3分) 步骤一：准确指出运用了什么手法或何种技巧。 本诗采用了反衬的手法步骤二：结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。 碧江、白鸟、青山、红花勾画了一幅浓郁的春日画面，春光融融。面对如此美景，诗人发出不知归期是何年的感叹。 步骤三：运用这种手法有何效果。 以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 贾生（李商隐） 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 问：这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分） 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？（5分） 陇西行 （唐 陈陶） 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 问：请简要分析诗中第三、四句采用的表现手法及其作用。（5分） 答：三、四两句运用了对比和虚实结合的手法，以“无定河边骨”与“春闺梦里人”比照，谁能想到眼前无定河边的白骨，却仍是家乡亲人日夜思念、日夜盼望归来的人呢？由实而虚，从侧面揭示了战争带给人民的痛苦，对深闺少妇的遭遇给予了深深地同情。 * 【考试透视】 ①了解诗歌常见的描写手法 ②鉴赏古代诗歌的描写手法 【学习要点】 找准诗歌的描写手法并进行鉴赏 答：（1）一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。 （2）诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。  初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。（6分） 1、此诗用虚实结合的手法写景。 2、前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写国家不统一，人民不能自由往来的残酷现实。 3、作者通过虚实结合的手法，形象地表达了渴望国家统一，人们能过上自由幸福生活的强烈愿望。 画堂春 ① 秦 观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知? [注]①宋神宗元丰五年（1082），秦观应礼部试，落第罢归。赋《画堂春》。这首词就是写他落第后的不快心情。应是一首伤春之作。 ②撚(niān)：持取，捻弄。 问：“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化? 答案：主要的表现手法是：细节描写（动作描写）。 （2）作者用“捻花”表达对春天的喜爱，用“放花”表达对春去的无奈。 （3）用“撚花”、“放花”两个细节(动作)形象地表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感