第二章气质、性格与能力培养--学生干部培训技巧.ppt

培训——职业发展与规划 学习是一个持续终生的过程。 职业三阶段理论（Hall，1986） 1、创业（20-40）：创业并适应工作节奏，发展自我效能和组织承诺，不成功，要自我分析，对职业规划进行审视。 2、维持（40-55）：自我审视阶段，可能导致兴趣、价值观及生活方式的改变。 3、衰退（50-55）：面临奉献了自己的青春的职业的结束。 职业自我管理 1、评估职业态度、价值观、计划和目标 2、分析现在的工作何以达到或尚未达到这些目标 3、讨论职业策略去创造实现规划或目标的机会，讨论是否继续工作或辞职。 （这个阶段包括提高技能、征求同事和管理者反馈，建立关系网络，以及为寻找新的工作机会而活动。） 组织培训计划 1、智力认知的改变，例如所学到的信息量； 2、技能结果的改变，例如生产量和质量的提高； 3、情感结果的改变，例如积极的态度和更好的积极性。 1、在职培训 2、工作轮换 3、学徒制 4、计算机辅助教学 一个组织培训是否有价值要看： 方式： 马云语录摘选 您能用一句话概括您认为员工应该具备的基本素质吗？今天阿里巴巴的员工我们要求诚信，学习能力，乐观精神，和拥抱变化的态度！ 我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。今天很