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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 外研版七下Module11 unit2 He trained for five years 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 □小学 学科：英语 2、课时：共1课时 3、学生课前准备： 1）、预习词汇：让学生预习词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思。2）、 课前朗读：朗读本课新单词、短语、对话等。 二、教学课题： Module11 unit2 He trained for five years 三、教材分析： 本单元以航天英雄杨利伟为话题,以报刊材料为形式，通过展现一般过去时，来介绍人物。要求学生主要是运用特殊疑问句的形式进行提问并回答，从而来讨论人物。同时，增强学生民族意识，提高学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神 学情分析： 学生在Module8中学习了be 动词的一般过去时态；在Module9中学习了行为动词的过去式构成；在Module10中学习了行为动词一般过去时的一般疑问句及其肯定、否定回答；在Module10中学生将在前三个模块的基础上学习一般过去时态的特殊疑问句。此语法的学习由简到繁，符合学生认知规律，易于学生掌握。 教学目标： 知识目标: 一般过去时特殊疑问句的使用 能力目标: 能从阅读材料中获取信息,能够介绍并询问有关历史人物的经历 情感目标：增强学生民族意识，提高学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神 教学重难点： 1. Past simple tense. 2.Get a main idea of newspaper 3.Ask and answer one’s life. 四、教学方法： 引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思维的能力。运用情景导入、多层阅读、精讲点拨、多媒体课件辅助等多种教法相结合。 五、教学过程 Step1、check the new words. 设计意图：检查学生课后自主学习效果，培养学生的自主学习能力，并且为下文的学习打好基础。 Step2、What can you see in the picture? /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D1%EE%C0%FB%CE%B0%D5%D5%C6%AC Learn the new words: Space, Earth，wave，national flag, astronaut, spacecraft 设计意图：通过看图片，让学生复习这些重要的单词，并向学生初步展示下文中的有关信息。 Step3、Our national hero Teacher : there are many national heroes . Who is your national hero? Look at the CD. /u65/v_MzE2NDc2NzA.html Who is he? What does he do? Ss : he is Yang liwei. He is an astronaut. Teacher : Yes .and he is my national hero. He is China’s first astronaut . I’m proud of him . now we’ll learn a passage about him . 设计意图：以问题和CD引入课堂，生动形象，并点出了national hero和proud of him，引领学生进入民族意识、民族自豪感中。 Step4、listen to the tape, check the right answers: /html/yy7_14087313756595458.html Complete Step3 设计意图：听力问题设计到杨利伟的重要事件的时间，有利于学生掌握课文知识，更是突出了杨利伟为了航天事业所付出的代价，引导学生向他学习。 Step5、read the passage quickly ,and find out the four parts: /view/33c3866c561252d380eb6e35.html （幻灯片15） /view/356ed9d97f1922791688e873.html （幻灯片41） The headline ，The latest news ，The background ，Today 设计意图：让学生理解报纸的有关信息，培养学生处理现实生活中的事情的能力。 Step6、read the passage carefully，then answer the questions /html/C