教育部参赛 牛津中英语8AUnit3 Reading说课教案 任祥元.docVIP

牛津初中英语8A　Unit3 Reading　 说　课　教　案 泰兴市姚王初级中学 任祥元 一、说教材 牛津初中英语8A共两大模块，今天我要说的是第一模块中的第三单元。Reading部分是本单元的核心，课文内容是Linda写给妈妈的一封信。信中她向妈妈介绍了她去北京世界公园郊游的经历。前面学生已对世界景点有初步了解，这一课进一步让同学们欣赏这些景点并学习重要短语、句型及语法，为今后的学习打下坚实的基础。所以在授课的过程中我将依据新课程标准，引导学生学会思考、学会学习，培养他们学习的自主性和创新意识。 二、说学情 学生经过初中一年的英语学习已掌握一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力，通过本课的学习还要进一步提高学生运用英语的能力，提高学生的英语水平。 三、说目标 1、知识目标： 词组：at the beginning 　 get on a coach 　　　　 feel sick places of interest 　 join in 句型：1. The trip from Kitty′s school took about two hours by coach. 2. Kitty and I did not feel sick any more. 3. The model pyramids looked just like the real ones in Egypt. 2、能力目标 1．训练学生听、说、读、写的能力。 2．培养学生的自学能力。 3．培养学生综合运用英语的能力。 3、情感、态度与价值观目标： 激发学生对祖国、对世界的热爱之情，培养学生的审美观。鼓励学生认真学习，立志报效祖国，为中国能傲立于世界民族之林而勤奋学习。 四、说重点与难点 1．运用名词或名词词组，谈论交通工具。 eg. The trip took two hours by coach. 2．运用并列连词and，but和or造句。 eg. They are small but wonderful. 3．运用动词和带to 的不定式。 eg. We just wanted to go into the park. 4.当主语与宾语指向同一人时运用反身代词。 eg. Daniel taught himself how to make a homepage. 突破重、难点的策略：以学生自学为主，指导学生阅读课文找出重、难点并借助工具书解决问题，在学生自学的基础上教师给以归纳、总结。 五、说教法 根据新课程标准，本课运用任务型教学法和情景教学法，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、合作等方式实现任务目标，体验成功的喜悦。 六、教学手段 本课将运用多媒体课件教学，同时利用录音、小黑板等多种教学手段授课。 七、教学流程 Step 1 Revision 1.Show some pictures of the world’s famous interesting places, and ask the students to tell their names and their location(eg.their city, country) 2.Ask　and answer: (1)Where are you going during the holiday? (2)Which city are you going to ? (3)Why do you want to go there? (4)How do you plan to get there? Step 2 Presentation Show my plan to my students: I’d like to go to the World Park in Beijing.There are models of over a hundred places of interest from all over the world.We can see the Eiffel Tower, the pyramids and the Golden Gate Bridge in the park. They look just like the real ones. So I can travel around the world in a day . What an amazing day it will be! Step 3 Listen and read 1.Listen and answer: Divide the text