李世云四年级语文教学计划.docVIP

2014——2015学年第一学期四年级语文教学进度(计划) 单元 (章) 节 (课) 小节 课时 教学目标 教学重点 教学难点 授课时间 第一单元 1观潮 第一课时 1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。 有条理地说说江潮来时的情景。 9.1-- 9.5 第二课时 1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 9.1-- 9.5 第一单元 2*雅鲁藏布大峡谷 一课时 1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 了解雅鲁藏布大峡谷的特点. 学习作者表现事物特点的写法。 9.1-- 9.5 3鸟的天堂 第一课时 1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 正确识写生字词，朗读课文，了解课文内容。 训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 。 9.1-- 9.5 第二课时 1.有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 2.边读课文边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 3.引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态 9.1-- 9.5 第一单元 4*火 烧云 练习课 一课时 一课时 1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 2．学习作者观察事物和积累材料的方法。 3．学习生字词，积累好词佳句。 4．有感情地朗读课文，背诵课文。 1、解决第练习中出现的问题。 2、通过交流解决问题。 3、培养学生认真审题，独立思考的好习惯。 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 通过交流解决第练习中出现的问题。 学习作者观察事物和积累材料的方法。 培养学生认真审题，独立思考的好习惯。 9.1-- 9.5 语文园地一 第一课时 1.进行口语交际。 2.在交流中发现、体验身边的自然美。 3.培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 进行口语交际。 进行口语交际，在交流中发现、体验身边的自然美。 9.8-- 9.12 两课时 1.围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。 2.能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。 能将交流的内容按一定的顺序写下来。 能将交流的内容按一定的顺序写下来。 9.8-- 9.12 第一单元 第四课时 1.启发学生合理想象材料的内容。 2.通过阅读，感受汉语的节奏美，体验句子的对称美。 3.积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。 4．积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。 感受汉语的节奏美，体验句子的对称美。 积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。 9.8-- 9.12 复习一 一课时 对本单元的知识进行复习。 利用小组合作的方式查漏补缺。 对本知识进行系统掌握。 对本单元的知识进行复习 对本知识进行系统掌握 9.8-- 9.12 测试一 两课时 1检测本单元所学知识。 2了解学生对本单元知识的掌握情况。 3通过批阅，发现学生学习过程中普遍存在的问题。 了解学生对本单元知识的掌握情况。 发现学生学习过程中普遍存在的问题。 9.8-- 9.12 第二单元 5古诗两首 第一课时 1、借助字典弄请词句的意思； 2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同； 3、培养学生互助学习的能力； 4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 培养学生互助学习的能力； 9.15--9.19