四上6、爬山虎的脚(导学案).docVIP

科目 语文 班级 四 课 时 2 备课时间 2014年 月 日 课题 6、爬山虎的脚 课型 上课时间 年 月 日 学 习 目 标 学会本课11个生字，正确读写生字组成的词语，会认5个生字。 朗读课文，背诵课文。 了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文的主要内容。 教 材分析 学习重点： 通过对词句的理解了解爬山虎的特点。 学习难点：体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。 板书设计 6、爬山虎的脚 样子：枝状 爬山虎的脚 颜色：嫩红 爬：触 巴 拉 贴 （总课时 ） 第一课时 激情导入，明确目标。 刚看到课题，同学们肯定认为爬山虎是一种老虎，其实爬山虎是一种植物。它有脚，而且会爬，这是为什么呢？今天，我们就来揭开爬山虎会爬的秘密好吗？出示挂图，引导学生初步观察。板书课题。 自主学习，完成导学案。 1、初读课文，借助字典，联系上下文初步掌握生字，理解词语。 2、检查生字学习情况。 a、一个学生领读，全体学生齐读。 b、指名学生认读。 了解课文大意。 （课文先写了爬山虎的叶子，然后重点写了爬山虎的脚的形状和特点以及怎样用脚来爬墙的。） 合作探究 1、理清课文叙述顺序，知道课文哪个自然段写了爬山虎的叶子，哪些自然段写了爬山虎的脚？ 2、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？ 3、作者为什么把叶子写的这么美呢？（交流观察所得。） 第二课时 复习导入 听写生字词。 自主预习 1、朗读3、4、5自然段， 读一读。试着说一说每一段分别讲了什么？ 2、对照课文，结合爬山虎实物仔细观察脚的形状、颜色。 3、找出爬山虎的脚的关键句子，读一读。 学习讨论，准备展示。 1、爬山虎的脚长在哪？ 2、爬山虎的脚是什么样儿的？ 3、爬山虎是怎样爬的？ 4、爬山虎的脚力气有多大？ 课堂展示，总结归纳。 作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。 五、巩固练习，拓展延伸。 1、抄写生字词。 2、背诵课文。 教 学 后 记 第 篇