母鸡+5.pptVIP

学习提示： 1、圈出生字词，读准字音。 2、朗读课文，达到读流利，读正确。 3、弄清“导读”中提出的两个问题： （1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ （2）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在 写法上个有哪些特点？ 嘎嘎 疙瘩 反抗 欺侮 可恶 毒手 狠狠 成绩 聋子 凄惨 慈爱 辛苦 趁其不备 扯长了声 颤颤巍巍 细声细气 如怨如诉 一撮儿毛 小雏鸡 放声啼叫 这是一只( )的母鸡。 2、读完了课文，想一想，是什么原因使作者不再讨厌母鸡的？ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、老舍笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，你眼中的母鸡是怎样的呢？说一说并写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一个母亲必定就是一位英雄。 写一写 在生活中妈妈对我们的爱是无私的、伟大的，课后请你拿起手中的笔仿照5—8自然段，选一个生活中的片断写出妈妈对你们的爱，表达出你们对妈妈的感情。 向你推荐好书 知识拓展 母 爱 有一个故事发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头，服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。 母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，却不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多夜晚。在所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。 本单元中，作家们妙笔生花，为我们塑造了一个个栩栩如生的动物形象，不同作家笔下的白鹅富有生趣，同一作家笔下的猫和母鸡各有特点，作家们对动物的爱饱含在字里行间中，让我们也像他们那样，带着喜欢的情感，去观察身边的小动物， 具体写出小动物的特点， 表达自己的真情实感吧！ * * * * * * 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？ 想一想：课文是分为几部分写母鸡的？ 看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡？哪些自然段写了作者不讨厌母鸡？  pái 我一向讨厌母鸡 。 我不敢再讨厌母鸡了。 pái 我一向讨厌母鸡 。 我不敢再讨厌母鸡了。 ？ 小组合作学习研究探讨：（1）作者通过哪些语句写出对母鸡的讨厌与不讨厌？ （2）找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句？ (3)划出一句我为什么喜欢母鸡的句子。 汇报交流 讨厌 不讨厌 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？ 讨厌 无病呻吟 欺善怕恶 拼命炫耀 嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩 不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。 夸张 叫声讨厌 欺软怕硬 炫耀自己。 不讨厌 慈爱 负责 勇敢 辛苦 说说具体的事例。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 勇敢 母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“???????????????????????????????? ?????? ?????” 孩子们，有危险， 快到妈妈这儿来。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 慈爱，负责 当母鸡发现了一点儿可吃的 东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“????????? ??????????????????? ??????????