北京市义务教育课程改革实验教材小学语文研讨.pptVIP

22 猫头鹰能当劳动模范吗 fèng huáng 凤 凰 调查 汇报 推荐 耻笑 模范 相貌 又凶又丑 目光仔细看树木 相 xiāng 相 （相互） xiàng 相 （相貌） 凶 凶 （又凶又丑） 许多小鸟推荐猫头鹰，说它是田园卫士，捕鼠能手，应该当劳动模范。 “大王，我大白天查看时，猫头鹰还在睡懒觉。我又向周围邻居了解情况，大家都说猫头鹰一年四季总是白天睡大觉。这样一个懒汉，怎么能当劳动模范呢？” 大王，我大白天查看时，猫头鹰还在睡懒觉。我又向周围邻居了解情况，大家都说猫头鹰一年四季总是白天睡大觉。 怎样做的 发现什么情况 总是白天睡大觉 先……又…… 大白天查看 向邻居了解 第1句 第2句 大王，我大白天查看时，猫头鹰还在睡懒觉。我又向周围邻居了解情况，大家都说猫头鹰一年四季总是白天睡大觉。 A：“这样一个懒汉，怎么能当劳动模范呢？” A：“这样一个懒汉，怎么能当劳动模范呢？” B：“这样一个懒汉，不能当劳动模范。” “大王，猫头鹰的相貌又凶又丑，叫声难听，非常吓人。如果让它当劳动模范，会损害我们鸟国的形象，让外国耻笑。” 因为________，所以________。 “大王，猫头鹰的相貌又凶又丑，叫声难听，非常吓人。如果让它当劳动模范，会损害我们鸟国的形象，让外国耻笑。” “乌鸦，猫头鹰在夜晚干什么，你调查了吗？麻雀，你怎么能以貌取人呢？你们再去调查！” “乌鸦，猫头鹰在夜晚干什么，你调查了吗？麻雀，你怎么能以貌取人呢？你们再去调查！” 【以貌取人】根据外貌来判别一个人的品质才能。 “乌鸦，猫头鹰在夜晚干什么，你调查了吗？麻雀，你怎么能以貌取人呢？你们再去调查！” “乌鸦，猫头鹰在（ ）干什么，你（ ）了吗？麻雀，你怎么能（ ）呢？你们再去调查！” 模 调 貌 晚 况 汇 模 调 貌 晚 况 汇