人教版四年级上册《颐和园》导学案 第二课时.docVIP

《颐和园》学案（第二课时） 学校： 年级： 主备人： 姓名： 课 题 颐和园 课 型 新授课 时间 学习目标 １、了解颐和园美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 ２、学习课文写景状物的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。 ３、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 学 案 自主预习 1．查阅资料，搜集颐和园的风光图片和资料，了解颐和园的历史。 2、颐和园是一个（ ）的古代皇家园林。 3、作者都去了哪些地方？ 交流合作 1、学习第二自然段 （1）作者来到长廊的路线是怎样的？ （2）作者从哪些方面给我们介绍了长廊？ （3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？先总写长廊的（ ），在介绍长廊的（ ）部，最后介绍了长廊的（ ）部。 （4）读句子：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”从中你体会到了什么？ （5） 读句子：“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”从中你体会到了什么？ （6）有感情地朗读本自然段。 2、学习第三自然段。 （1）作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？（2）作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？向下望……正前面……向东远眺…… 3 “慢慢地滑过”中的“滑”字用的真好，说说好在哪里？ 4 有感情地朗读本自然段。3、学习课文第四段。 （1）作者从万寿山下来，在昆明湖畔作者重点介绍了哪些景物？ （2）十七孔桥的特点：（ ）多，（ ）多，（ ）多。 （3）石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，从中你体会到了什么？ 4、在文章结束时，作者有什么希望？为什么会有这样的想法？ 5、学完这篇课文，颐和园给你留下了什么深刻印象？你最喜欢颐和园那个景点？ 展示提升 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。 反馈测评 1、用横线画出错别字，并把正确的字写在括号里。 徽风徐徐（ ） 一副图画（ ） 神情气爽（ ） 金壁辉煌（ ） 稳稳约约（ ） 裁满花木（ ） 2、这些打比方的句子把什么比作什么？这样写好在哪里？ （1）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （2）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 课后反思