商务英语专业(中招)课程技能考核方案研讨.docVIP

商务英语专业（中招）课程技能考核方案 ---10级第七学期 测试方式 根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。 10级商务英语专业（中招）第七学期英语课程分为二类考核：第一类为英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读。第二类为外贸英语函电。 2．测试形式 第一类：（英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读）角色表演。由精读老师将各班学生分成4-6人小组，自选剧本，分配角色，进行表演。时间5-8分钟。 第二类：（外贸英语函电）模拟商务谈判。由教师提前将班级学生分成小组，每4人一组，以交易会为背景，分别扮演买方与卖方角色，对某一特定商品进行商务谈判，时间为5分钟3．测试内容 第一类：角色扮演。角色表演由精读老师提供一些短剧主题或者学生自选短剧主题，学生预先进行材料收 集、短剧的写作等准备工作。 第二类：模拟商务谈判。由教师提前要求学生对商务谈判进行准备，学生预先写好谈判台词。学生表演时间为5分钟。4．测试时间 第19周 5．测试评分参考 ?形式 ?课程 ?评分参考 59—074—60 一般 84—75 较好 100-85 很好 角色表演 ? ? ? 英语精读 语言表达准确 表达自然流畅 小组成员的配合 无法与小组成员配合，表达不清楚，用词不当，语法错误较多，发音较差。 能与小组成员配合，但是表达稍有问题，用词尚可，有一些语错误，发音一般。 举止大方，与小组成员配合比较默契，表达较流畅，略有语法错误，用词较恰当，发音一般 举止大方，与小组成员配合默契，表达流畅连贯，用词恰当且无语法错误，发音标准。 英语听说 英语口语 ?。 剧本选材普通，对剧本的理解不够深刻，对人物的表演基本到位 剧本选材较有新意，对剧本的理解较好，对人物的表演较为到位。 剧本选材很有新意，对剧本的理解深刻并有自己的见解，对人物的表演非常到位。 ?英语泛读表演形式 对剧本理解有错误，表情不丰富，表演不到位，表达不清楚，语法错误较多，用词不当，发音较差。 剧本的选材一般，对剧本的理解还行，表情自然表情表情丰富自然很好?形式 ?课程 ?评分参考 59—074—60 一般 84—75 较好 100-85 很好 模拟商务 谈判? ? ?外贸函电国际贸易知识运用商务谈判流程完整谈判技巧的运用 商务礼仪的掌握谈判用语的运用掌握7C原则没有分析谈判形势，方案没有实用性，商务语言表达不到位，着装随意，没有团队合作意识，未能实现谈判目标。谈判形势分析不够全面，方案实用性一般，商务语言运用基本符合要求，着装基本符合，表情自然，团队合作不强，未能完全实现谈判目标。谈判形势分析比较全面，方案有一定的实用性，商务语言表达比较准确清晰，着装合适，表情自然，注重团队合作，基本实现谈判目标。谈判形势分析全面、透彻，方案实用性强，商务语言运用得当，语言表达准确清晰，着装得体，表情自然，团队合作意识强，最终实现谈判目标。. 测试提醒 *每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。 *测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。 *同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。 商务英语专业（中招）课程技能考核方案 -----11级第五学期 1.测试方式 根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。 11级商务英语专业（中招）第五学期英语课程分为二类考核：第一类：英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读、英语应用文写作。第二类：商务英语翻译技巧。 2．测试形式 第一类：（英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读、英语应用文写作）小组对话。小组对话。由精读老师将各班学生分成2-4人小组，设计场景，进行交流，先由小组代表简单介绍活动场景，然后开始对话表演。时间限度为3-5分钟。 第二类：（商务翻英语译技巧）口译。教师和学生一对一测试。时间限度为每位学生2分钟。 3．测试内容 第一类：小组对话。由学生以小组为单位设计场景，进行交流。要求如下：第一、由小组代表简单介绍活动的场景。第二、对话表演。 第二类：口译。要求如下：由教师制定测试内容，每班准备10套口译题，其中含2个中文句、2个英文句及一篇英文小短文(50个词左右），测试时由学生随机抽取一套，由老师与学生面对面进行测试。 4．测试时间 第19周 5. 测试评分参考 ?形式 ?课程 ?评分参考 59—074—60 一般 84—75 较好 100-85 很好 小组对话 英语精读 英语听说 英语口语 ?。 剧本选材普通，对剧本的理解不够深刻，对人物的表演基本到位 剧本选材较有新意，对剧本的理解较好，对人物的表演较为到位。 剧本选材很有新意，对剧本的理解深刻并有自己的见解，对人物的表演非常到位。