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摆PPT下载3_苏教版四年级科学下册研讨
活动：比较摆的快慢 1、问题：你们制作的摆，摆动快慢一样吗？ 2、实验：数一数，15秒内，你们的摆摆动了多少次？ 3、汇报数据，提出问题 听完汇报，你有什么发现？ 问题：为什么摆会有快有慢呢？摆的快慢可能与什么有关呢？ 4、出示摆的简图，鼓励学生大胆猜测。说说摆的快慢可能与什么因素有关系？ 活动：集体研究摆的快慢与摆角大小、摆线长短、摆锤轻重的关系。 控制变量法：每次只让一个因素改变而保持其他因素不变，这种方法就叫做控制变量法 探究摆球摆动的快慢和摆角的关系 改变的条件 实验结果 （ ）次／15秒 摆动的次数 摆角小 摆角大 结论：摆的快慢与摆角的大小 关系。 探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系 改变的条 件 实验结果 （ ）次／15秒 摆动的次数 摆线长 摆线短 结论：摆的快慢与摆线的长度 关系。 探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系 改变的条件 实验结果 （ ）次／15秒 摆动的次数 摆锤轻 摆锤重 结论：摆的快慢与摆锤的重量 关系 2.同一摆球摆动的快慢与摆动的角度的关系是（ ） A 摆动角度越大，摆动越快 B 摆动角度越大，摆动越慢 C 摆动角度越小，摆动越快 D 摆动角度不影响摆动快慢 D 1、 有一立式摆钟，两天下来走时慢了1分钟，为了校正走时，工人师傅应（ ） A 使摆线变长 B使摆线变短 C换质量小的摆锤 D换质量大的摆锤 B 3.为了探究摆动的快慢与摆线长度的关系， 应保持（ ） A摆长和摆球质量不变，改变摆动的角度 B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量 C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度 D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状 C 4.为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（ ） A摆球的摆动角度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球 B摆球的质量和摆线长度相同而摆动角度不同的摆球 C摆球的质量和摆动角度相同而摆线长度不同的摆球 D摆球的质量，摆动的角度和摆线的长度都相同而体积不同的摆球 A
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