教育统计与测量试题答案(2010年4月).docVIP

全国2010年7月教育统计与测量试题答案 选择题 1~5 ADBCA 6~10 BBADC 11~15 CADBA 名词解释 16．标准分数常模 17．效度：一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。 18．统计量 ：统计量是统计理论中用来对数据进行分析、检验的变量。 19.单侧检验：p245 简答题 20.简述描述统计和推断统计研究的主要问题。P4-5 21.简述口头测验的常用方法。P155 22.简述抽样分布的含义及研究内容。P225 计算题 23. 80.12 24. 6.37 25. rpb 0.30 综合应用 26. 1.52＜1.64 所以男童数学能力不高于女童 论述题 27.试述学业成就测验中主观题的优点和不足。P169 全国2010年4月教育统计与测量试题答案 一．选择题 1~5 DDCDD 6~10 AADCB 11~15 BABCB 二．名词解释 16.比率变量 17.标准分数常模 18.心理测验 P176 19.总体分布拟合良度检验 P271 三．简答题 20.简述教育统计学的主要内容。P4-5 21.简述线形图的应用特点。P33 22.简述统计假设检验的思想方法。P237-238 四．计算题 23. 17.14 24. 小王英语标准分数为-5，数学标准分数为1；小李英语标准分数为5，数学为-3。所以小王排名后于小李。 25. （1）0.6 （2）rXY 0.75 五．综合应用 26. 4＜5.991 所以不存在显著性差异 六．论述题 27.试述三种测验效度对测验考核的侧重点，试举例说明。P141-145 全国2009年7月教育统计与测量试题答案 一．选择题 1~5 BCAAB 6~10 ACACA 11~15 DDABB 二．名词解释 16. P 5 17. P 32 18. P 53 19. P 234 三．简答题 20. P 218 21. P 14 22 .P 150 四．计算题 23. 24. 1 Z1 1, Z2 2, Z3 0.5 被试2的成绩好于被试1，被试2 的成绩好于被试3。 （2）T 50+10Z 50+10 60 25. rXY 0.045 五．综合应用 26. 11.47＞5.991 所以存在显著性差异 六．论述题 P 304 全国2009年4月教育统计与测量试题答案 一．选择题 1~5 ADCCB 6~10 DB? BC 11~15 ACCAA 二．名词解释 16. P 8 17. P 95 18. P 187 19. P 234 三．简答题 20. ? 21. P 89 22 .P 244 四．计算题 23. 19.75 24. 70.4 25. 一年级15人，二年级19人，三年级18人，四年级16人，五年级15人，六年级17人， 五．综合应用 26. Yn的平均数是600，标准差是120 27. 10.55＞9.210 所以有连带关系 六．论述题 P 144 全国2008年7月教育统计与测量试题答案 一．选择题 1~5 CDCAD 6~10 BCAAB 11~15 BAAAB 二．名词解释 16. P 14 17. P 69 18. P 132 19. P 207 三．简答题 20. P 32 21. P 89 22 .P 141 23. P 245 四．计算题 24. rR 0.69 中等相关 25.四名学生语文测验分数的标准分数分别为1.22， -2.22 ， 0.33， 1.33 。 26. 58.45 五．综合应用 27. 7；AD 1.2；S 1.49 28. 4.201＜7.890 所以没有显著性差异 六．论述题 29.（1）参照点：常模参照测验为相对参照点，参照点会随总体的改变而改变；而标准参照测验为绝对参照点。 （2）测验目的：常模参照测验是比较个体差异，而标准参照测验是为了检测个体内容掌握的绝对水平。 （3）项目分析：常模参照测验进行信度，效度，猜测度等分析，而标准参照测验进行内容效度分析。 1