古典诗词鉴赏专题.docVIP

?《古典诗词鉴赏专题—思想内容和观点态度》教案 ??????????????????????????教案设计者：郑六春 一、考试说明对古典诗歌鉴赏的要求 (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度?????????????????????????????????????? 二、学习内容 评价诗歌的思想内容 ，评价作者的观点态度 三、考点解析: 1、概括诗歌的主旨 2、评价诗歌的社意义,现实意义 3、分析作者的思想情感,生活态度 四、思考…讨论…梳理：??古代诗词中常见的思想情感 （1） 思乡怀人：羁旅愁思、漂泊无依、惆怅寂寞、哀怨愁苦、思念亲友、闺中怀人、边关思乡。李清照《醉花阴》 （2） 怀古咏史：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇。??????????李白《越中览古》 （3） 建功报国：边塞征战、追求功名、建功立业、汗马功劳、叹报国无门、年华易逝、功业无成、叹山河沦丧、斥昏庸腐朽、叹战争之苦、忧国忧民、渴望和平。????????陆游 《书愤》 ?纳兰性德《长相思》 （4） 离别寄慨：离别之恨、离情别绪、黯然销魂、惜别勉励、倾述衷肠、柔情蜜意。??????????柳永《雨霖铃》 （5） 写景抒情：赞江山之美、边塞之美、爱好自然、节物变化、时序变迁。????????????????????张若虚《春江花月夜》 （6） 生活杂感：自伤身世、悲怆伤痛、宦海沉浮、仕途失意、鞭挞丑恶、追求理想、执着现实。杜甫《旅夜书怀》 作者的情感态度分类: 喜:愉悦??甜蜜??喜悦??淡泊??赞颂 怒:愤概??憎恶??幽怨??讥讽??鞭挞 哀:孤寂??失落??忧愁??悲闷??离恨 乐:恬淡??闲适??激昂??旷达??高雅 六、方法与技巧: （1）、读作者： ????在鉴赏时可先注意作者，如果作者是陌生的，一般来说，作者的生平经历及创作不会影响对诗歌的鉴赏，如果作者是熟知的，则应联系其生平经历及创作来解读诗歌，即借助平时所积累的关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。 ? （2）、审题目 题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。如《送孟浩然之广陵》，这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。《念奴娇﹒赤壁怀古》《永遇乐﹒京口北固亭怀古》这类词是咏古词，常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不同的主题。 ? （3）、读注释 在高考诗歌鉴赏题中，往往在诗歌后面附有几则注释，对于这些注释，我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗歌的隐含信息，从而为进一步深入分析诗歌做准备 ? （4）、抓关键词句 古人评诗有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法，“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字眼）”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。诗词中的这些关键词句往往透露着作者对生命的感悟，对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。 ? （5）、透过现象，抓住本质，注意诗的隐含信息 诗歌的突出特点是含蓄，有的明说是这，实指是那，往往表面是一个意思，而实际讲的是另外一个意思。有的诗交代写作背景、目的，虽属于诗外的补充说明，但对诗歌旨意的把握非常重要。 ? 七、考查基本形式: ? ?例一、阅读下面这篇作品，然后回答问题。?????????????????????????乌衣巷 （唐）刘禹锡???????朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 【参考答案】这篇作品均通过燕子的意象，表达了深沉的兴亡之感。 【教师归纳】：所抒感情：通过什么内容＋表现了什么＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。 例二、阅读下面这首宋诗，完成问题。 小斋即事 刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。 【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因忤秦桧而被罢官。局：指棋盘。（1）．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分） 【参考答案】作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：直—正直、方——有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 【试题解析】根据注刘一止简介提供的一些背景材料，更是启发考生，作者表面写的是琴棋，实际上是在托物言志。作者以琴棋二物的“品”来写自己的“志”：“直”— 正直；“方”——有棱角。从诗的第三联可看出，作者虽说“我老世愈疏，一拙万事妨”，但显然这只是反语，“世愈疏”决不是因作者的年老，而完全是由于作者的方直之