一数学人民币的认识.docVIP

教研联合体数学备课 备课教师 备课单位 课题 人民币的认识（简单的计算） 课型 新授 审核人 年级 一年级 编号 导学目标： 1、让学生学会进行简单人民币钱数的计算。 2、让学生经历付款、找钱等问题的解决过程，并在这个过程中体验解决问题的多样化。 教材分析： 购买简单的文体用品是一年级小学生自己能做的事情，并且也是小学生愿意做的事情。教材以此背景为基础，呈现了一幅小学生购买学习用品的情景。图中呈现了各种商品价格的信息，通过小朋友购物的对话，引入对人民币的简单加减法计算的学习。 预习感知： 1元=（ ）角 20角=（ ）元 8元=（ ）角 70角=（ ）元 ★学习指导 一、创设情境： 师：小朋友们，你们逛过超市吗？数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，你们想不想去看一看？（出示课本第40页主题图） 请你们仔细观察，小超市里都有些什么呢？（学生观察） 生：超市里有书包、颜料盒、足球、篮球、铅笔、橡皮、三角板…… 师：哟！这么多的文体用品，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。 （学生开始同桌交流） 师：谁来说一说文体用品的价钱？ 生：书包的价钱是30元、三角板的价钱是8角、足球的价钱是40元、橡皮的价钱是7角、铅笔的价钱是6角、颜料盒的价钱是12元…… 师：看到这些东西的价钱后，你想说些什么？ （学生