11美丽的小路详解.doc

11美丽的小路 　　 这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练指导。另外第八自然段“鸭先生的话”有可能是学生学习的难点。　　大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。　　 认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。　　2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情地朗读课文。　　3、有爱护环境卫生的愿望和行动。　　 识记生字，有感情地朗读课文。 教案一 生字卡片、课件或图片、小动物头饰。 两课时 第一课时 切入举偶　　1、讲故事。教师声情并茂的讲故事《美丽的小路》：喜欢这个故事吗？为什么？学生畅所欲言。　　2、演示课件。今天老师带同学们去郊游。（出示课件）你们看这个地方怎么样？（指名说）美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？　　对话平台　　一、自学（初读感知，增强读书的目的性）　　1、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。　　2、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。　　二、识字（面向全体分层教