江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年七年级语文上学期周练.docVIP

江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年七年级上学期语文周练（2） 1.根据拼音写出汉字，给粗体的字注音。 优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng（ ）（ ）和理想，níng（ ）聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì（ ）益的事情。 她戴的那条头巾颜色褪（ ）得泛白，七皱八褶（ ），好像是撂（ ）在抽tì（ ）里有了年头。脚上的木jī（ 连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得zèng（ ）亮。 2.仿句 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； ， 。 例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。 书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。 微笑 微笑 名句默写 成功的花， ！然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉， 。 有的 ，有的 ，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望 。 古往今来，歌颂母爱的诗句很多，请你写出两句来。 请默写出两句思乡的诗句 ， 。 二、阅读提高 天堂的灯 2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。 胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。 家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。 上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪…… 这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。 老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。 同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。 “我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢…… 胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。 （选自《杂文报》） 5.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 6.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。 幸福： 疼痛： 留念： 7. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。 8.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（5分） 9.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？ 说的话： 做的事： 周周练（12）答案 1: 1 愉快的样子，高兴的样子 2 交互错杂 3 语气词，相当于“而已，罢了” 4 单扇的门，一说指堂屋的门 2： 1 怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。 2 月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。 3 （我）想到没有（可以）共同游乐的人。 （4）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。 3.选D。A项停顿应在“遂”后；B项“步”后无停顿；C项停顿应在“人”后。 4：澄澈透明 记叙 描写 抒情 5.选A。“念”的意思是“想”。 6：庭下……竹柏影也 空灵澄澈、宛似仙境 7：透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 8：（1）一同，共同 （2）只 （3）第二年 （4）早晨 9：（1）水中