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【世纪金榜】(通史版)2017届高考历史一轮复习 第十四单元 西方人文精神的起源及其发展 14.34 启蒙运动课件 新人教版
(4)鼓舞了英属北美殖民地的独立,也给亚洲的民族民主运动发展提供了思想武器。 【考题印证】 (2015·山东文综·T20)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是 ( ) A.实现人类自我觉醒的文艺复兴 B.摆脱天主教会控制的宗教改革 C.揭开宇宙运行规律的科学革命 D.规划人类理性王国的启蒙运动 【解题思路】 主题归纳 知识迁移 启蒙运动的内涵和实质 启蒙运动中理性主义的含义,肯定人、以人为中心 【解析】选D。“人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身”体现的是人文精神。文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化的形式,反对禁欲主义和蒙昧主义,追求现世幸福;宗教改革反对基督教会宣扬的“因行称义”,主张“因信称义”,两者均未体现“世俗运动”,故A、B错误;科学革命未体现“通过自己的努力完善自身”,故C错误;启蒙运动以理性为旗帜,向封建专制统治发出了挑战,主张建立资产阶级理性王国,故D正确。 【考向揭秘】 1.已考角度:近五年全国卷未考。 2.预测角度: (1)综合启蒙运动的代表人物及其思想,考查启蒙运动的内容及其影响。 (2)将古希腊人文主义起源、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动作比较,分析人文精神在不同时期的内涵。 (3)从中外比较的角度,考查启蒙思想与中国思想的异同。 【时空坐标】 【阶段特征】 本单元围绕西方人文精神起源、发展和成熟,主要从人文主义的内涵方面叙述了西方人文精神的发展历程。 1.古希腊智者学派强调“人是万物的尺度”,充分肯定人的尊严和权威;苏格拉底关注人的伦理道德,提出“美德即知识”。 2.14、15世纪,随着资本主义萌芽的产生和发展,文艺复兴运动兴起,以人文主义思想冲击了宗教神权的束缚,解放了人们的思想。 3.16世纪,在文艺复兴的影响下,欧洲出现宗教改革运动,打破了民众对罗马教会的迷信,解放了思想,进一步传播了人文主义,动摇了罗马教会的统治。 4.17世纪从英国发起,18世纪在法国达到高潮的启蒙运动,以理性为核心,反对专制和愚昧,主张建立自由、平等的社会并追求人的彻底解放,进一步弘扬了人文精神。 第34讲 启蒙运动 【主干回顾】 一、背景 1.经济基础:欧洲_________进一步发展。 2.政治基础:新兴资产阶级力量壮大,要求摆脱_____ _________和教会思想束缚。 资本主义 封建 专制统治 3.思想基础:_________和宗教改革使人们的思想观念得到解放。 4.科学基础:自然科学的进步为启蒙思想家提供了自信。 文艺复兴 二、核心——“理性” 1.含义:主张人自己思考,运用自己的_____去认识、判 断和理解事物的能力。 2.内容: (1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个 ___________的时代。 (2)抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡 科学、自由和平等。 智力 民主和科学 【特别提醒】 2.理性主义 (1)理性主义是对人文主义的继承和发展,是启蒙运动的理论基础。(2)强调要以人的思考和判断去观察和解决问题,其目的是反对专制主义、教权主义和封建特权,追求政治平等和经济自由,构建一个更符合理性和人性的时代,即追求资产阶级的民主、自由和平等。 5.启蒙运动对人文主义的发展 把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度,比文艺复兴时期的人文主义更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。 三、启蒙思想家 人物 代表作 观 点 伏尔泰 《哲学通信》《路易十四时代》 (1)抨击天主教会,反对君主 专制,倡导___________ (2)提倡“_________”,法律面前人人平等 孟德 斯鸠 《论法的精神》 反对君主专制,提出“_____ _____”学说 君主立宪制 天赋人权 三权 分立 人物 代表作 观 点 卢梭 《社会契约论》 提出“天赋人权”“社会契 约”及“_________”思想。 人类不平等的根源是财产的 私有 康德 《纯粹理性批判》 (1)认为人应该独立思考,理性判断 (2)主权属于人民,人要自由也要自律 人民主权 【特别提醒】 3.启蒙思想家们思想主张的共同点 (1)都以理性为武器,反对专制主义、教权主义和封建特权。 (2)都主张“天赋人权”,追求政治民主、权利平等和个人自由,强调人的价值和尊严。 (3)都主张实行法治,为未来的资产阶级政权设计了蓝图。 4.启蒙思想家的政治学说体现的观点 四、影响 1.性质:是一次空前的_____________,成为人们追求 解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要 作用。 2.欧洲:冲击着欧洲封建专制统治,为___________作 了充分的思想动员。 思想解放运动 法国大
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