七年级语文上册 第二单元 9《王几何》公开课教案及反思 （新版）新人教版.docVIP

《 王几何 》 课 题 《 王几何 》 课型 新授课 教学目标 1、概括文章主要内容，感受人物形象。 2、学习从不同角度刻画人物形象的方法。 教学重难点 重点：默写难点字词，感知人物特点。 难点：学习本文塑造人物形象的手法。 教学准备 多媒体投影、白板 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 一、感情调节（3分钟） 同学们，自你们入学以来，你已经接触过很多老师，肯定会有一些老师以他们独有的魅力给你留下了非常深刻的印象。今天，我们再来认识一位王老师，他呀特别受同学们的欢迎。因为他上课风趣幽默，平易近人，同学们甚至给他取了个绰号叫“王几何”。从这个名字上大家猜一猜他是教什么的？（生答：几何）对，他是一位几何老师 ，现在，我们就来学习由马及时先生写的这篇文章——《王几何》 二、整体感知（5分钟） 1．用“○”标出不认识的字，查工具书解决并记录在课本上。 洗耳恭听、持之以恒、鸦雀无声、得意扬扬、哄堂大笑 2．不理解的字词请用“ ”在旁边标出。 3.默读课文，走进王几何 要求:不出声 不动唇 不指读 动笔勾画：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生有哪些反应？边读边画。可以用横线画出老师的表现，用波浪线画出学生的表现。并加以简单概括。 有疑问的翻红牌向老师求助。 三、研读课文，问题探究（15分钟） 1本文写了一件什么事？ 明确： 写了“我”上初一时，王几何老