第七讲程序性知识的学习说课.ppt

2. 迈克卡（Mckeachie）的分类 认知策略 元认知策略 资源管理策略 复述策略 精加工策略 组织策略 计划策略 监视策略 调节策略 时间管理 学习环境管理 努力管理 他人支持 学习策略 3.根据学习的信息加工模型对学习策略的分类 （1）促进选择性注意的策略 （2）促进短时记忆的策略 （3）促进新信息内在联系的策略 （4）促进新旧知识联系的策略 （5）促进新知识长期保存的策略 五、几种重要的认知策略 （一）复述策略 （二）组织策略 （三）精加工策略 （一）复述策略 复述指为了保持信息而对信息进行多次重复的过程。有机械复述和精心复述。 （二）组织策略 将分散的、孤立的知识进行整理、归类，集合成一个整体，带上某种结构，使信息由繁到简、有无序到有序。 （三）精加工策略 在主要新信息上增加相关的信息来促进理解和记忆。精加工是为使人们更好地理解和记住正在学习的东西而作的充实意义的添加、构建和生发。 六、认知策略的教学 （一）认知策略教学的过程 （二）认知策略教学的特殊性 （三）认知策略学习的促进 （一）认知策略教学的过程 如同程序性知识的学习 1.命题表征阶段 2.转化为产生式阶段 3.反省认知阶段(由于了解了策略的适用条件,提高了反省认知水平,因而习得的策略能够广泛地迁移和应