九年级语文上册 第1单元 第3课《星星变奏曲》教学设计 新人教版.docVIP

3 星星变奏曲 教学 目标 知识目标 1．了解朦胧诗及其审美特征。 2．感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。（重点） 能力目标 1．学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。 2．学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。 情感 目标 1．理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。（难点） 2．体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 学习 目标 1.了解朦胧诗的特点，感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 2.品味诗歌的语言美与形式美，理解诗歌主旨。 教学过程 一、导入新课 多媒体播放莫扎特满溢童趣的钢琴名曲《小星星变奏曲》 请同学们用心倾听并诗意描述月夜星空的情景。 学生回答 的确，这茫茫夜空中闪现的点点光明，令人遐思。对于经历过心灵劫难的诗人江河来说，“星星”便成了点燃他灵感的导火索，因此而催生出一曲追求光明的希望之歌——《星星变奏曲》。今天，我们就一起学习这首诗歌。 教学新课 目标导学一 理解意向，把握意境 1．教师配乐范读全诗，学生听读，整体感知诗歌内容。 提示：《星星变奏曲》抒情细腻，意境优美。朗读时要感情饱满，注意音量、语速和诗歌内趋力的和谐。 2.小组合作交流： 提问1：这首诗以“星星”为主要意象并以假设为前提抒情写意，那么诗中的星星有着怎样特定的情境和意味