第12章智力学案.pptVIP

第十一章 启发与引导 教学目的：通过本章的学习，学生能够掌握智力概述、智力理论、智力的测量、以及智力的发展与培养。 教学重点：智力概念、经典智力理论、智力测量及其基本条件、智力的培养 本章内容 第一节 智力概述 第二节 智力理论 第三节 智力的测量 第四节 智力的发展与培养 第一节 智力概述 一、智力的概念 二、智力与相关概念的关系 （一）智力与能力的关系 （二）智力与知识的关系 （三）智力与创造力的关系 第二节 智力理论 一、经典智力理论 智力因素理论 智力结构理论 三维智力结构模型 （一）智力因素理论 1.二因素论 二因素论 二因素论 图示 2.群因素论 智力可分为几种基本能力因素，它们的不同搭配便构成每一个人独特的智力整体 群因素论 （二）智力结构理论 智力结构理论是对因素理论的继承与修正 主要包括层次结构论和液体晶体理论 1.层次结构理论 2.液体智力和晶体智力理论 卡特尔和霍恩 （CattellHorn,1967） 液体智力和晶体智力共同组成了人类的“基本智力” 液体智力和晶体智力理论 液体智力是与神经系统有关的智力，晶体智力是通过学习和经验所获得的智力 液体智力随着年龄的增长而逐渐衰退，而晶体智力则随着年龄的增长而增强 （三）三维智力结构模型 吉尔福特(J.P.Guilford) 可以从操作、内容、产物三个维