相貌各异的我们汇编.ppt

如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？ 小组内观察我们的相貌有什么不同？ 选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。 将我们的调查范围扩大到全班同学， 比较我们之间的相貌特征有多大差别？ 对照下图，观察我们的眼皮、前额发际 耳垂、下颌等分别是什么样子的？ 眼皮 单眼皮 双眼皮 鼻子 高鼻梁 塌鼻梁 耳垂 有耳垂 无耳垂 发际 平发际 V形发际 头发 卷发 直发 下颌 下颌中央有沟 下颌中央无沟 舌 头 能卷曲的舌头 不能卷曲的舌头 统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。 我们哪些相貌特征相同，哪些不同？ 进行组合，会有多少种相貌不同的人？ 想一想： 我们的相貌是唯一的吗？ 班级里能找到两个相貌完全相同的人吗？ 性状组合 每个相貌特征表现出两种性状 两个相貌特征的性状两两组合， 可以产生四种不同的相貌。2×2＝4 三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌 2×2×2＝8 四种组合， 会产生16 种不同的 相貌 。 2×2×2×2＝16 五种组合，会产生32 种不同的相貌 2×2×2×2×2＝32 课堂小结 1、同一种生物不同个体之间也存在着差异。 2、生物的每一种特征都有不同的性状，这些性状的不同组合造就了多样的生命个体 。 3、在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。 人是这样，其它生物也是这样。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、孪生兄弟长得一定一模一样。（ ） 2、孩子与父母的相貌特征一定相同。（ ） 3、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（ ） 4、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（ ） 5、人与人同一相貌特征所表现出来的性状有可能相同也有可能不同。（ ） √ √ × × × 二、选择题 1、3种不同形状两两组合，能组合出（ ）不同相貌特征。 A、4 B、8 C、16 2、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（ ） A、相同 B、各不相同 3、孩子与父母长得很像，因为是（ ）的作用。 A、相貌特征 B、遗传基因 B B B 1、要描述一个人的相貌，我们可以从 、 和 等方面进行描述。 2、我知道的脸型有 、 等形状；我知道的 眼皮有 和 ；我知道的耳垂有 和 。 脸型 相貌各异的我们 鼻子 眼皮 眉毛 瓜子脸 国字脸 双眼皮 单眼皮 有耳垂 无耳垂