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例谈百分数练习题的利用和开发 太仓市教师培训与教育研究中心　杨惠娟 苏教版六年级上册《认识百分数》单元是在学生认识了整数、小数，特别是分数的概念及其四则运算的基础上进行教学的。学习内容为百分数的意义；百分数与小数、分数的互化；求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。教材与学习内容配套的练习题呈现以下特点： 1.提供丰富的、现实的练习素材。 “生活味浓”是练习题的一个重要特点分配情况。 每种建设资金各占总资金的百分之几？ 哪种建设资金正好是另一种建设资金的50%？ 你能将每种建设资金所表示的百分数从大到小排一排吗？ 一方面巩固了所学的知识，另一方面拓展了学生的知识、生活视野，培养学生生活中的应用意识。 5.与学生亲身实践紧密结合。 如整理与练习第8题，让学生算两杯糖水的含糖率，再比一比哪杯甜？除此之外，在教学中还可让学生亲自去配糖水，在小组里比一比谁配的糖水甜？让学生置身于真实的生活实践中，经历之，感受之，在“做”数学的过程中，加深对“含糖率”的理解，这种建立在多种感官作用基础上的理解才是深刻的。 6.与其它学科有机整合。 如在巩固百分数的意义中，补充练习题：“你能用百分数来解释这些成语吗？ 百发百中、一分为二、百里挑一、十拿九稳、大海捞针、一箭双雕、十有八九、事倍功半、事半功倍等，当学生沉浸在争辩哪个百分数合理的时候，正是学生对成语进一步的理解和语、数两门学科的有机融合的时候，