湖南省郴州市第八中学八年级语文上册 第13课《苏州园林》教案 新人教版.docVIP

13、苏州园林 教学目标： 1、? 整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序。 2、? 学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。 3、? 激发学生热爱中国古老园林的感情。 教学重点： 1、? 理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2、? 揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 教学难点： 1、? 理解绘画与园林建筑的联系。 2、? 搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 教学方法： 1、? 讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路以及内容要点，设置耐人寻味的问题，组 织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。 2、? 研讨式，对于说明方法的选择运用，由学生互动研讨解决。 教具准备： 多媒体 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，《桥之美》让我们从美学的角度感受了桥的魅力，今天，让我们苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。俗话说：“上有天堂，下有苏杭”此话一点不假，凡到过苏州园林的人没有不被苏州园林典雅别致的景色所陶醉。在2001年8月3日，老师就到过苏州，游览了苏州园林中的留园和狮子林两座园林，至今难以忘怀。 二、请学生欣赏苏州园林景色的图片 提出问题：欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：“我觉得，苏州园林就像……” 由学生写后到展示台展示并读出来 三、作者简介 叶圣陶: 1894~1989 ,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 四、苏州园林简介（苏州主要有哪些园林） 五、播放课文朗读mp3 六、整体感知 ? 读了课文后，苏州园林给你留下印象最深刻的是什么？请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。 七、合作学习（打印印发给学生） 1、? 苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ 2、? 作者采用了什么说明方法来对苏州园林进行介绍？你能从文中找出相关内容作简要分析吗？ 3、? 苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？ （讲究每个角落的图画美、讲究门窗的图案美、讲究色彩的搭配，即色彩美） 4、? 你认为本文的说明顺序是什么？ （从全文看，是按由整体到局部的顺序，从各部分看，按由主到次，由大到小的逻辑顺序。） 八、讨论探究 让我们一起来探究上面的问题吧！ 九、全文总结 ?苏州园林的诗情画意之美，充分显示出设计者和匠师们非凡的智慧和伟大的创造力。苏州园林，源远流长，闻名全国，誉满世界，是我国园林艺术中一枝独秀的奇葩，是我国灿烂文化中的一颗璀璨的明珠，是我们中华民族的骄傲。 十、探究拓展 十一、布置作业 ?1、课后练习二。 ?2、写一写自己学校的小花园，要有条理地说明事物，200字左右。 2