江苏省徐州市潘塘中学九年级化学全册 9.1 能源的综合利用学案 （新版）沪教版.docVIP

能源的综合利用 学习内容简介 第九章是教材的最后一章内容节通过常见化学能源——化石燃料、电池、氢能的学习与比较，知道电池是一种低污染高效率的能源，而氢能是最理想的能源，了解氢能的开发和利用对未来社会新能源开发和利用有重要的现实意义和美好前景，认识化学能够为提高能源的利用率开发新能源做出重要贡献，感悟到化学在解决能源危机中的作用。培养学生养成节约能源的良好习惯，激发学生从小热爱科学、积极研发新能源的信心和动力。用探究性实验学习节约能源的重要意义，逐步树立珍惜资源的观念，增强社会责任感。学生课前查阅资料与课堂分析讨论相结合，启发式教学 引入新课 2分钟 2008年9月25日21时10分，我国成功发射了载人飞船“神舟七号”，“神舟七号”使用的燃料是偏二甲肼，同学们还知道其他的能源和燃料吗？ 积极思考，分析，发表自己的见解。 自主合作 质疑答难 20分钟 1.组织学生自读课文。发放预习评价单。 2．走进学生，找到他们存在的共性问题 3.组织学生展示讨论 1、自主阅读，抓住要点，把握关键词语。 2、根据导学单相关内容完成实验前的理论准备工作 问题训练提高质量 15分钟 1、发放训练单，组织学生解答 2、教师巡视指导，提炼共性问题 1、认真阅读，计时作答 2、发现问题，深入思考，积极研究、交流 发展潜能全面评价 5分钟 组织小组内互评 协调组间交流评价 3、教师对共性问题进行指导 积极参与评价，主动进行互评 2、对教师细化的问题积极思考 全面总结巩固效果 3分钟 组织学生进行总结反思 学生能从知识上、方法上、过程上进行全面总结反 板 书 设 计 9.1能源的综合利用 一．化石燃料 煤、石油、天然气 二．太阳能 教 学 反 思 通过学习是学生认识了化石燃料的局限性和对环境产生的危害。了解了能源危机，树立了节能意识。 程序要 素 时间 教师行为 期望的学生行为 创设情境 引入新课 多媒体课件播放图片和让学生知道几种常见的能源，了解能源在日常生活中的应用，知道能源对于我们人类来说的重要性。 质疑答难 问题训练提高质量 1.组织学生自读课文。发放预习评价单。 2．走进学生，找到他们存在的共性问题 3.组织学生展示讨论 1、发放训练单，组织学生解答 2、教师巡视指导，提炼共性问题 1、自主阅读，抓住要点，把握关键词语。 2、根据导学单相关内容完成实验前的理论准备工作 1、认真阅读，计时作答 2、发现问题，深入思考，积极研究、交流 发展潜能全面评价 全面总结巩固效果 组织小组内互评 协调组间交流评价 教师对共性问题进行指导 组织学生进行总结反思 积极参与评价，主动进行互评 2、对教师细化的问题积极思考 学生能从知识上、方法上、过程上进行全面总结反思 板 书 设 计 三．化学电池 化学能转化成电能 四．氢能 氢能源的优点 教 学 反 思 通过实验探究了解了电池的工作原理，知道电池使用的利与弊，树立环保意识。了解了氢气作为能源的优势。注意联系实际。 1