四川省宜宾市一中2015-2016学年高中语文《东门行》教学设计.docVIP

课题 东门行 课时 1 授课班级 考点、知识点 表达运用E 学习目标 1、了解乐府乐府诗歌。 2、学习细节描写、语言描写并进行拓展。 3、拓展摘抄积累。 重、难点 1．对话体诗歌赏析。 2．鉴赏语言风格。 三、教学难点 1．引导学生理解诗作中疑难的字、词及含有丰富感情的句子。 2．有感情、有节奏地诵读并背诵课文。 学习内容 学生活动 诵读、讨论、交流 一、 善于通过人物的语言和行动来表现人物性格。 二 、叙事详略得当、繁简有法 1. 详于叙事而略于抒情 《十五从军征》 2. 铺陈场面、详写中间过程而略写首尾始末 《孔雀东南飞》 3. 详写服饰仪仗而略写容貌形体 《孔雀东南飞》 四、 形式自由多样 汉乐府诗的体裁以五言为主，兼有七言和杂言等，句式多样，有助于表达复杂的思想感情。 《东门行》 五、 浪漫主义的色彩 汉乐府诗虽以现实主义为主，但部分作品带有不同程度的浪漫主义色彩，《上邪》 如山洪爆发式的激情和高度的夸张。 《孔雀东南飞》和《陌上桑》都体现出浪漫主义和现实主义的结合 。 故事：底层人民贫困到极点被迫造反的过程原因:1.盎中无斗米; 2.架上无悬衣;妻劝: 1.贱妾与君共餔米 2.沧浪天故 ，有黄口儿结果:吾去为迟,白发时下难久居. 一、动作：出— 来— 还视— 拔—去； 牵-啼二、心理：无奈-担忧犹豫-绝望-激愤-决绝； 依赖-担忧-牵挂三、语言：妇人自誓（情深意长） ； 男子呵斥（刚骨柔情） 四、结局：最后一幕，留下悬念，给读者留下无限想象的空间。 特点 1、生活镜头 2、故事情节完整曲折 3、人物形象鲜明 4、语言：感情真挚，语言质朴，富有劳动人民的粗犷气息和强烈的现实主义精神。 1