19、顶碗少年.docVIP

实验三小 语文 高效课堂导学案 年级： 五年级 课题： 19、顶碗少年 课时： 1 主备人：孙丹 使用人： 使用时间： 年 月 日 周次： 学习目标 1.读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 2.学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。 抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。 理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。演示文稿　一、导入新课 　　请同学们齐读课题。 　　这是作者赵丽宏回忆二十多年前的一件事。一个表演杂技的顶碗少年那一夜的表演，为什么会使他常常想起?今天我们一起来阅读《顶碗少年》这篇课文，就会找到答案。 　　二、初读课文，掌握字词 　　1.自由读课文根据课后生字表读准字音 　　2.检查词语理解情况优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措 结合上下文或查字典理解 3.默读课文想一想，文章主要讲了什么事?分了几部分进行描写的 第一部分： 1—5 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。 　　第二部分： 6—7 写那位顶碗少年给“我”的启迪。　　、学习第一部分 　　1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的?他为什么能这样做 默读，并批画，找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。 　　2.结合观