11﹡《灯光》教学设计.docVIP

班级 六.一 学科 语文 时间 1课时 课题 11﹡灯光 课型 略读课 教学目标（三维表述）： （一） 知识与技能： 1．学会11个生字，能正确读写本课词语。 2．正确、流利有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事。 （二） 过程与方法：领悟课文前后照应的表达方法。 （三） 情感态度与价值观：感受李大钊忠于革命事业的高贵品质，受到革命传统教育。 教学重、难点： 1.重点：帮助学生理清课文的表达顺序。难点：帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系1.作者简介，文章拓展资料。2.预习课文，查找资料。连接导入，整体感知。1.导语。革命先烈李大钊同志给我们留下了深刻的印象，无数的革命先烈坏崇高的革命理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。今天，我们学习的《灯光》一课也向我们展示了一位革命战士为理想而献身的感人故事。2.简介作者：王愿坚，当代著名作家。二、检查预习情况。1.读词语。 出示写有读读记记词语的投影片 2.朗读课文，同学评议。三、朗读课文，理清思路。1.自读课文，出示学习提纲：（1）本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？（2）课文哪部分写的是现在，哪部分写的是往事？这是一种怎样的写法？2.班内交流。（1）文章开头、结尾写现在，中间部分写往事。（2）倒叙手法，前后照应。3.自读描写往事部分内容，想想往事的部