人教版小学六年级语文下册第三课《桃花心木》第二课时导学案.docVIP

人教版 年级 六年级 学科 语文 第3课 桃花心木 迎着朝阳自我激励，一天努力. 沐着晚霞自我反馈，一天无悔有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。通过对含义深刻句子的理解，体会文章借物喻人的写作方法体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 导入新课出示桃花心木的有关图片，这是什么植物？搜集的关于桃花心木的资料，加强对桃花心木的了解。你了解本文作者林清玄吗？搜集的资料。的确，林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的。今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。）1、种树人的一番话，给了作者，也给了我们不少启示。而当初仅及膝盖的树苗，如今又怎样了呢2、联系生活实际，或所了解的名人事例来体会句子的含义。桑兰、贝多芬等人有困难的地方可在小组里展开讨论。 3、交流汇报4、小结引读。这段话，作者由树的成长想到了人的成长，多么富有哲理啊！你们喜欢吗？那就请你有感情地读读吧！ 5、还有什么也让作者感动？、回归课文，深化感受 、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么？从不同角度谈出自己的感受对种树人说对已枯萎的同伴说对一起成长的伙伴说对前来散步的人们说 　　总结：同学们，温室中的花朵经不起风雨的考验，屋檐下的小鸟飞不上广阔的蓝天，在逆境中自强不息，是成才的一条通路。 读到这里，你认为自己在生活这方面做得怎