高中生物 3.1 细胞膜-系统的边界教案 新人教版必修1.docVIP

细胞膜——系统的边界 教学目标： 1、知识目标 （1） 简述细胞膜的成分和功能。 （2） 演示用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 （3） 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 2、能力目标 （1）制备细胞膜应该怎样选材 （2）培养学生的归纳、总结的能力 3、情感目标 （1）体验制备细胞膜的方法 （2）认同细胞是基本的生命系统 教学重点： 细胞膜的成分和功能 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 教学难点： 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教具：多媒体 知识结构： 细胞膜的成分：主要由脂质和蛋白质组成 细胞膜——系统的边界 将细胞与外界环境分隔开细胞膜的功能 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流 教学过程： 一、设置情境 展示地球与宇宙、中国与外国、生物与外界环境、细胞与外界环境、细胞的结构图。 提问：1、地球与宇宙的边界是什么？2、中国与外国的边界呢？3、生物与外界环境的边界呢？4、细胞与外环境的边界呢？ 二、教学活动 （一）细胞膜的成分： 实验：体验制备细胞膜的方法 预习后填写以下内容： ①动物细胞没有 ，因此选择动物细胞制备细胞膜更容易。 ②方法：细胞内的物质是有一定 ，如果把细胞放在清水里，水会 ，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。 ③选材：人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有 和众多的 。所以选择这样的红细胞作实验材料。 细胞膜的成分： ①细胞膜主要由 和 组成。 占（ ） ②细胞膜的成分 占（ ） 占（ ） ③ 在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜， 的 和 越多。 阅读：P41与生活的联系 （二）、细胞膜的功能： 将细胞与外界环境分隔开 的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供相对稳定的 。 控制物质进出细胞 细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞；细胞不需要，或者对细胞有害的物质不容易进入细胞。 、 等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的 也要排到细胞外；但是细胞内的 等 却不会流失到细胞外。 进行细胞间的信息交流 在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的，而是相互协调的，这种协调性的实现不仅依赖于 和 的交换，也依赖于 。 * 观察P 42图3-2，了解细胞间信息交流实例： ⑴内分泌细胞与靶细胞 ⑵精子与卵细胞 ⑶高等植物细胞之间的胞间连丝 小结：多细胞生物体是一个繁忙而有序的细胞社会。如果没有信息交流，生物体不可能作为一个整体完成生命活动。细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关。 课后思考：细胞膜还具有那些功能？ （三）、细胞壁的化学成分和功能 成分：主要是 和 。 功能： 和 。 三、走进教材 1、细胞膜主要由__________和__________组成。此外，还有少量的________。_________在细胞膜行使功能时起重要的作用，因此，功能越复杂的细胞膜，__________的种类和数量就越多。 2、细胞膜保障了____________________的相对稳定性。 3、在多细胞生物体内，各个细胞不是__________存在的，它们之间必须保持______________，才能使生物体健康的存在。 4、细胞间的信息交流，大多与_________的结构和功能相关。 四、巩固练习： 1、用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是 （ ） A、把细胞放在清水里，胀破细胞 B、用针扎破细胞 C、用镊子把细胞膜剥下来 D、用石英砂研磨细胞 2、将红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细胞的状态变化是 （ ） A、不能判定 B、正常状态 C、细胞膜破裂 D、细胞皱缩 3、科学家用电子显微镜清晰的观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。你认为当时确定细胞膜存在的依据可能是 （ ） A、动物细胞具有明确的边界 B、植物细胞有明显的固定的形态 C、细胞能够分裂 D、物质进出细胞受限制 4、任何一种细胞均有细胞膜，它是由什么组成的 （ ） A、只是脂质 B、只是蛋白质 C、脂质和糖类 D、脂质、蛋白质和少量糖类 5、最可能构成细胞膜的一组元素是 （ ） A、C、H、O、N B、C、H、O C、C、H、O、P D、C、H、O、N、P 6、下列有关细胞膜的叙述，不正确的是 （ ） A、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 B、不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量相同 C、组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富 D、癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关 7、下列生物中，无叶绿体，但有细胞壁的生物是 （ ） A、噬菌体 B、大肠杆菌 C、衣藻 D、草履虫 8、细胞膜本身的作用