高中语文 13 在马克思墓前的讲话教案 新人教版必修2.docVIP

《马克思墓前的讲话》 教学目标 1、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。 2、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。 教学重难点 揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情 教学方法 自主鉴赏 合作探究 教学用具 多媒体 课本 教学课时 一课时 教学过程 导入 “有的人活着，他却死了，有的人死了，他却活着（臧克家语）。 1883年3月14日，马克思不幸逝死，3月17日，在伦敦城北的海格特公墓为马克思举行了一次盛大的悼念活动马克思生前最好的战友恩格斯发表了一篇激情洋溢的文章——《在马克思墓前的讲话》。今天我们一起来学习恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。 目标展示 1、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。 2、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。 三、马克思和恩格斯小故事交流。 四、初读文章，理清文章结构和作者情感。 1、这是一篇悼词，悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。 开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务等有关情况； 主体：主要介绍或概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价； 结尾：表达对死者的悼念、劝勉他的亲人或对在场的人们提出希望和号召 根据悼词的结构说说本文可以分为几部分？ 第一部分（1） 悼念交代马克思逝世的时间、地点以及逝世当时的情况 第二部分（27） 评价对马克思一生的功绩作简要评价 第三部分（89） 悼念表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念之情 五、再读文章，品味鉴赏。 1、仔细朗读第一段，将第一段中的“下午两点三刻”，“最”、“还”、“安静地睡着了——但已经是”删掉，同时将第一自然段中的“停止思想”，换成“的心脏停止跳动”，第二自然段中的第二个“对于”换成“和”，“不可估量”换成“巨大”，“空白”换成“严重情况”行不行？ 明确：“下午两点三刻”：写明具体时刻，表明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响，是一个令人万分悲痛、永志不忘的时刻。 “最”：选用这个程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用。 “还”：流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。 “安静地睡着了——但已经是”：（破折号表示补充说明）表达了作者对马克思的无限依恋和对于马克思逝世所引起的感情上的矛盾与深重的悲痛；同时也表明了马克思遗容的安详。 第一自然段中不用“心脏停止跳动”，而用“停止思想”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家。他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级的头脑。 第二自然段不用“和”，而并列用两个“对于”，从在无产阶级实际斗争中的领导作用和研究社会科学的成就两个方面突出了马克思的杰出贡献；同时，表明了从两个方面总领起后文的内容。不用“巨大”，而用“不可估量”（无法估计和衡量），因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大作用。不用“严重情况”，而用“空白”，因为前者语意含糊，而后者则说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最确切、最富概括性的评价。 2、这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。说说你对“空白”的理解。 明确：“空白”指马克思为人类所作出的巨大贡献，在他逝世以后，将很难再有人能够弥补上。本句说明马克思逝世对世界的损失是巨大的，颂扬马克思对世界的巨大贡献。 3、仔细阅读三、四、五段，思考下列问题。 ①恩格斯是怎样概括马克思发现的人类历史的发展规律的？为什么恩格斯把马克思发现人类历史的规律与达尔文发现有机界的进行对比？ ②你是怎样理解剩余价值理论的？马克思发现剩余价值规律有什么意义？ ③怎样理解“任何一个领域他都不是浅尝辄止”？ 4、第8段在文中又是作什么用的呢？ 明确：要引导学生明确“这样”指的是马克思所从事的各种革命活动，而“因为……所以……”的句式则说明“所以”一词之后的内容是马克思的革命活动所引起的敌人的反应。写敌人的反应，可以衬托马克思的伟大。而马克对这些反应的态度，则显现了他的气度和胸怀。 5、总结说明马克思生前对人类的贡献有哪些？ 明确：作为思想家，他发现了人类历史发展的规律（经济基础决定上层建筑）和剩余价值规律；作为科学家，他“在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现”；作为革命家，他出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子，在巴黎等地各组织中的工作，创立了伟大的国际工人协会。 六、小结 七、作业布置 完成课后练习 八、板书设计 在马克思墓前的讲话 悼词：开头、主体、结尾 1