四川省宜宾市第一中学高2013级高中生物 DNA的结构、复制和基因是具有遗传效应的DNA片段教学设计 新人教版.docVIP

DNA的结构、复制和基因是具有遗传效应的DNA片段教学设计 课题名称 一、教学目标 考纲要求 DNA分子结构的主要特点 Ⅱ 。 2.基因的概念 Ⅱ 。 3.DNA分子的复制 Ⅱ 。 二、教学重难点 重点 ?? 难点 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动学生活动教学设计意图 教师反思 1 DNA双螺旋结构模型的构建 通过对比进行总结 做步步高练习册P120和相关解题探究 通过题来归纳总结 ? 环节2 ? DNA分子的结构 指导学生看书 做步步高P120题组一? 通过题来归纳总结 ? 环节3 DNA分子中的相关计算（碱基互补配对原则的运用） 演练公式，并指导学生根据公式计算 做步步高P120题组二 通过题来归纳总结 ? 环节4 总结DNA分子的结构及相关计算 建立知识网络框架结构 结合练习册和课本看书 总结 环节5 ?DNA复制过程与特点的分析 指导学生看图形解读并指导背诵 做步步高P121 DNA复制过程与特点的分析 通过题来归纳总结 ? 环节6 DNA复制的相关计算 指导学生看步步高P122技法提炼和做相关题 做步步高P122 DNA复制的相关计算 通过题来归纳总结 环节7 DNA复制与细胞分裂 指导学生做P122题和看思维建模 做题 通过题来归纳总结 环节8 DNA分子复制过程规范审 解题方法和和规范 做相应题型 通过对学生做题规范的要求来增加学生分数 环节9 总结DNA复制及基因的概念 指导学生看书 学生结合练习册和课本看书 通过看书使学过的知识得到巩固 环节10 DNA与RNA的分析与比较 通过发现学生问题进行总结 看技法提炼做相应题 讲练结合 环节11 比较DNA复制、转录与翻译 通过发现学生问题进行总结 掌握遗传信息的转录和翻译过程的关系，完成相关题 讲练结合 环节12 遗传信息、密码子和反密码子的比较 归纳总结，对比 正确区分这三种 做题加看书更能掌握知识 环节13 基因表达的相关计算 基因表达中碱基数量推算 学生做题来掌握 多练习 环节14 遗传信息的转录和翻译 总结 看书 归纳使学过知识得到巩固 环节15 中心法则的过程分析 中心法则试题的解题技巧 看书、练题、归纳 通过各种方法掌握 环节16 与中心法则有关的模拟类实验 三看法判断 明确三看法 掌握解题技巧 环节17 基因对性状的控制 基因与性状并不是一一对应的关系 练习 掌握解题技巧 环节18 中心法则及基因与性状的关系 总结 看书 总结 ? 四、教学反思