山东省滕州市2015年高中化学 第二章 第3节 化学反应的利用 第1课时 利用化学反应制备物质教案 鲁科版必修2.docVIP

第二章 第三节 利用化学反应制备新物质（第一课时） ?一、教材分析：教材从从三方面逐步深入介绍利用化学反应制备新物质从药品、反应原理、实验装置、现象等层面去理解、掌握实验室制取氯气的有关知识对氯气的工业制法只简单地介绍了反应原理，以减轻学生的负担。结合氧化还原的知识，比较氯气的实验室制法与氯气的工业制法在本质上的相同点，有利于学生从本质上理解物质制备的原理。教材注意新旧知识的联系，以前学过的氢气、二氧化碳、氧气的实验室制法或工业制法。 一、实验室制取氯气 25分钟 1/ 1/ 3/ 10/ 3/ 5/ 【引入】在第二章第一节我们就知道人们利用化学反应主要有两个目的：第一是利用反应制取新物质，第二利用反应释放能量或储存能量。我们这节课来学习利用反应制取新物质。 【板书提问】自然界中有游离态氯吗？ 在反应 中氯元素被氧化还是被还原，为什么？ 【板书】实验室制取氯气 1、原理： 2、条件: 浓 △ 【交流与讨论】1mol MnO2与足量浓盐酸反应可 制取1mol Cl2；而含有4mol HCl的浓盐酸与足 量MnO2反应制取的Cl2少于1mol，为什么？ 【结论】1、MnO2与足量浓盐酸反应，MnO2可完全反应掉； 2、浓盐酸与足量MnO2反应，HCl和MnO2都不能完全反应掉而胜于； 【板书】3、装置与仪器：圆底烧瓶、分液漏斗。 【投影】 或 【课前提前准备板书作图】 或 【在学生交流讨论时板书作图】 A B C D E 制取装置 净化装置 收集装置 尾气处理装置 【思考讨论】 分液漏斗下端要插到液面下吗？ 能用长颈漏斗代替分液漏斗吗，为什么？ 2、制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体? B瓶中是什么试剂，用于除去哪种杂质？ 那C瓶呢？ 3、Cl2为何用密封式向上排空气法收集，还有其他收集方法吗？ 如何判断集气瓶中充满氯气？ 4、多余氯气如何处理？ 【结论】： 二氧化锰盐酸浓，隔网加热氯气生。 盐水硫酸来除杂，尾气通入烧碱中。 【板书】 步骤：连接→验密→装药→制取→净化→收集→验满→尾气处理。 【演示】课前安装好的简易装置，演示氯气制取检验实验。 【思考回答】 1、氯气活泼，自然界中没有游离态氯。 2、氯元素被氧化，因为其化合价由-1变为0价。 【思考讨论】 1、盐酸中的氯元素都被氧化了吗？ 2、反应中体现了盐酸的那些性质？ 【思考回答】 1、1mol MnO2完全反应而制取1mol Cl2 2、浓盐酸中的4mol HCl因挥发和变稀残留而未完全参加反应，因此制取的Cl2少于1mol， 【思考回答】 1、不要，分液漏斗有旋钮和玻璃塞，产生的氯气不会由分液漏斗泄露到空中；不能，因为浓盐酸会从长颈漏斗挥发到空中。 2、氯化氢气体和水蒸气。饱和食盐水，除氯化氢。浓硫酸，除水蒸气。 3、氯气密度比空气大，有毒。排饱和食盐水法。 瓶内充满黄绿色气体；或用湿润的KI-淀粉试纸。 4、用浓氢氧化钠溶液吸收，不可用澄清石灰水。 【思考】1、如何检验装置的气密性？ （加热法，加液法） 2、加药品顺序是什么？ （先固后液） 使学生明确自然界中没有游离态氯。要制取氯气必须使化合态氯 （负价态或正价态） 被氧化或还原。 1、强化该反应性质：部分氧化还原反应。 2、强化认识反应中盐酸的作用：还原剂，酸性介质。 结合反应原理与条件，强化认识反应中氯元素的四个去向:①被氧化生成氯气；②化合价未改变与锰元素结合生成MnCl2；③因加热以HCl气体形式挥发④因浓盐酸反应变稀停止反应而残留。 强化分液漏斗的作用：加入液体，防止挥发。 明确制取氯气中的杂质气体和净化方法 明确氯气收集和检验方法。 明确氯气尾气处理方法。 明确连接仪器顺序：从下到上，从左到右。 明确验密方法和加药先后顺序。 二、工厂制取氯气、 2分钟 常见物质的实验室和工厂制法。 4分钟 三、小结制取气体的常见装置 14分钟 【学生板书】氯碱工业反应方程式： 【思考】实验室和工厂制取氯气的反应原理有何相同之处？ 【投影】学案练习 完成下列表格 物质 工厂制 原理 实验室制取原理 实验制取装置 H2 CO2 NHL Fe