山东省高密市第三中学高中地理 1.1地理环境对区域发展的影响教案 新人教版必修3.docVIP

地理环境对区域发展的影响 教学目标 知识与技能： 理解区域的含义。 比较长江三角洲与松嫩平原地理环境，说明自然环境,人类活动的区域差异。 以长江三角洲为例，比较区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 4．培养学生运用地图、文字，图片资料进行总结归纳、比较的能 力。 培养学生自主学习，合作学习和理论联系实际的能力。 过程与方法： 1．运用地图、文字和图片材料归纳总结松嫩平原和长江三角洲的 异同，通过分组讨论解决由于地理环境的差异对区域发展的影响。 培养学生搜集、整理地理信息的能力。 情感态度与价值观： 让学生树立辨证唯物主义思想观；理解事物之间是联系，发展和变化的。 教学重点与难点 教学重点1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点：1．区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 三、教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 四、教学过程（注：过程中涉及到案例、材料、学习成果的地方请标记出来） 08年高考题导入：区域 1、概念：是地球表面的空间单位，是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的 教师讲解强调：（1）区域是客观性（地理差异）和主观性（人们按一定指标和方法划分）的结合物。 （2）划分指标和方法不同，区域不同。如按自然环境差异，我国分为南方地区、北方地区、西北地区和青藏地区；按我经济发展水平，我国分为东部发达地区、中部较发达地区、西部落后地区。 2．特征：（教师讲解为主） （1）区域具有一定的区位特征（整体体、差异性）： ??不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。 （2）具有一定的面积、形状和边界。 ??①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。 （3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域（层次性）。 如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。 （4）开放性 ? 每一个区域都具有特定的地理环境条件，对区域发展产生深刻的影响，并与其它区域有着各种各样的联系。 ?3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。 二、地理环境差异对区域发展的影响（学生分析比较学习为主） 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 不同区域地理环境的差异→人们生产、生活特点差异→区域的发展水平、发展方向等差异 以长江三角洲和松嫩平原为例。 ?思考 1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 学生答（略） 教师点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么? 学生答（略） 教师点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。 3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响? 学生答（略） 教师点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。 列表比较： ? 长江三角洲 松嫩平原 共 性 ①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期 地理 环境 差异] 地理位置 位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口 北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。 气候条件 亚热带季风气候区，雨热同期 温带季风气候区，雨热同期，大陆性稍强。 土地条件 ①水稻土为主??? ②耕地多为水田 ③土地较为分散? ④人均耕地少 ①黑土分布广泛?? ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 矿产资源条件 矿产资源贫乏 有较丰富的石油等矿产 人类 活动 差异 农业 耕作方式 水田耕作业 旱地耕作业 主要粮 食作物 ? 水稻、油菜、棉花 ? 玉米、春小麦、大豆 作物熟制 一年两熟至三熟 一年一熟 备注 水产业较为发达 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 其他生产活动 ? 工业 我国重要的综合性工业基地①轻工业：依托当地发达农业基础发展②重工业：从国内外运入矿产资源发展 利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。 商业 我国沿海航线的中枢，长江入海门户，对内外联系方便，商业贸易发达 完成课本P4活动（学生思考回答） 1．不同区域，由于地理环境的差异，建筑物呈现出诸多不同。不仅传统民