广东省江门市新会华侨中学高中信息技术 第二章 技术世界中的设计-技术试验及其方法教案.docVIP

第二章 技术世界中的设计-技术试验及其方法 一、学习目标 1、知识目标 　A、了解技术试验的重要性及在 　B、了解技术试验方法。 2、能力目标 　 理解技术试验在技术设计、技术发明、技术革新中的作用。 3、情感态度与价值观 　　通过技术试验的教学，知道在技术设计中注重实事求是的精神，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度，形成富有责任感的技术设计观。 知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，确保人们安全、有效的使用我们的设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。 二、教材内容分析　　1.教材的地位和作用　　从全书编写的内容来看，技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。它是全书的重点之一。技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法。技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。 　　本内容是让学生“经历观察、设想、安装、测试、调试、测量等简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力”的同时，感受技术试验是一种重要的技术方法。 三、教学重点与难点： 教学重点： 　　理解什么是技术试验，技术试验的几种常用方法：对比试验法、析因试验法、性能试验法、模拟试验法。 教学难点 ： 　　技术试验和科学实验两者的区别 能进行简单的技术试验。 四、教学对象分析　　在理、化、生的学习中，学生对科学实验已经很了解，知道科学实验目的在于甄别真伪，但对技术试验是很陌生的，甚至将两者等同起来。他们不知道技术试验目的在于选择和优先，是一种很重要的技术方法。技术试验的实施方法以及试验报告的撰写和科学实验的区别，学生并不了解。由于思维定势的影响，学生不能将技术试验和科学实验两者很好的区别开来，这成为本节内容教学上的难点。五、教学策略　　1. 应用“建构主义的学习理论”，主动建构技术试验的概念。　　2.经历观察、思考和分析，感受技术试验的重要性及与科学实验的区别。　　3.通过案例分析，让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种重要的技术方法。　　4.在处理“技术试验方法”这部分内容时，不需要面面俱到，只侧重讲一两个方法即可。六、教学资源准备及教学手段　　1.准备中国神舟飞船的图片、汽车破坏性碰撞试验、破坏性试验系列节目 ２多媒体教学　　 七、教学过程：（一）引入技术试验的概念 　　复习导入：一个设计方案做好以后，即使把人机关系考虑的再周全，也还是不能立即进入应用阶段，必须要进行一项重要的步骤――技术试验，。 1、什么是技术试验 我们现在已经能够运用新材料、新工艺和现代科学技术、制造出许许多多高精尖的机器设备。就拿飞行器来说，经过短短一百多年的努力，我们已经从莱特兄弟制造的最简单的飞机发展到飞向太空的宇宙飞船，而这一系列的发展过程，都要经过一系列的科学技术试验才能完成。技术试验是技术活动中的一项重要内容，什么是技术试验？为什么要进行技术试验呢？请同学们看　　案例分析1--技术试验卫星（图片例子：试验卫星发射以及回收）。　　技术试验卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星，人造卫星在发射上天前必须经过一系列的地面试验，以考验卫星的技术性能，但是地面试验毕竟不同于天上，在地面上试验完了还必须上天试一试，无论哪个国家在发射每一种应用卫星之前，都要发射一些技术试验卫星。自从我国在1970年发射了第一颗人造地球卫星以来，经过30多年的努力，我国不但可以发射各种用途的卫星，在2003年10月15号我国又成功发射了神州5号宇宙载人飞船，2008年 9月25日成功发射了神州7号并实现太空漫步。　　我国宇宙飞船载人前试验飞行次数　　中国神州号： 7次　　神州1号 1999年11月20日　　神州2号 2001年1月10日　　神州3号 2002年3月25日　　神州4号 2002年 12月30日 神州5号 2003年 10月15日 神州6号 2005年 10月12日 神州7号 2008年 9月25日　　前苏联载人前飞船试验次数： 共7次　　美国载人前飞船试验次数： 共8次　　从上面的数据可以看出，我国在最短的时间内，在最少的试验次数下成功的进行了载人的航天飞行。通过上面的试验我们知道：一项新产品设计生产出来后,其设计是否合理,性能和质量是否符合要求,都需要通过技术试验来验证。 技术试验不仅是检验产品设计成功与否的手段,也是发现问题、探究规律,优化设计方案的前提。这就是我们今天要讲的技术试验及其方法。　　定义：技术试验是指技术活动中为了某种目的所进行的尝试、试验、检验